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2025年小学教师德育工作总结(推荐)

2025年，我担任小学教师一职，始终将德育工作放在首位，积极探索适合小学生的德育方法和途径，努力培养学生良好的道德品质和行为习惯。以下是我对这一年德育工作的总结。

一、德育工作目标达成情况

1.思想道德认知提升

通过开展主题班会、品德与社会课程教学以及校园文化活动等多种形式，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。学生们对爱国主义、集体主义有了更深刻的理解，能够清晰分辨是非善恶。例如，在“爱国主义教育月”活动中，学生们通过观看爱国影片、阅读爱国书籍，了解了许多英雄事迹，激发了他们的爱国热情。在后续的交流分享中，大部分学生都能表达出对祖国的热爱之情，并表示要努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量。

2.行为习惯养成

注重培养学生良好的行为习惯，从日常的学习和生活入手，引导学生遵守校规校纪、尊敬师长、团结同学。经过一年的努力，学生们在课堂纪律、课间秩序、环境卫生等方面都有了明显的进步。班级中打架斗殴、说脏话等不良现象明显减少，学生们能够自觉排队、主动捡起地上的垃圾，形成了良好的班级风貌。同时，学生们在学习习惯上也有了很大的改善，能够按时完成作业、认真听讲、积极思考，学习的主动性和自觉性明显提高。

3.心理健康发展

关注学生的心理健康，通过开展心理健康教育课程、心理咨询活动等方式，帮助学生解决心理问题，培养积极乐观的心态。在心理健康教育课程中，学生们学习了情绪管理、人际交往等方面的知识和技能，能够更好地应对学习和生活中的压力和挑战。对于个别存在心理问题的学生，我及时与家长沟通，并给予他们更多的关心和帮助。经过一段时间的努力，这些学生的心理状态得到了明显的改善，能够正常地参与学习和生活。

二、德育工作具体实施情况

1.课堂教学中的德育渗透

在日常教学中，我充分挖掘教材中的德育因素，将德育教育渗透到各个学科的教学中。例如，在语文教学中，通过讲解古诗词和课文，培养学生的爱国主义情感、责任感和使命感；在数学教学中，注重培养学生的严谨态度和逻辑思维能力；在科学教学中，引导学生树立正确的科学观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力。同时，我还注重课堂教学中的师生互动，通过鼓励学生积极参与课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.主题班会与活动开展

定期组织开展主题班会和丰富多彩的校园活动，为学生提供了展示自我、锻炼自我的平台。例如，开展了“文明礼仪伴我行”“诚信从我做起”“感恩父母”等主题班会，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。在“六一”儿童节、教师节、国庆节等重要节日，组织开展了文艺汇演、诗歌朗诵、手抄报比赛等活动，丰富了学生的课余生活，增强了学生的集体荣誉感和归属感。此外，还组织学生参加了社会实践活动，如植树造林、社区服务等，让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养学生的社会责任感和环保意识。

3.家校合作

加强与家长的沟通与合作，建立了良好的家校联系机制。通过家长会、家访、电话沟通等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，了解家长的需求和意见，共同探讨教育孩子的方法和策略。同时，还邀请家长参与学校的教育教学活动，如家长志愿者、家长课堂等，让家长更好地了解学校的教育理念和教学方法，提高家长对孩子教育的重视程度。通过家校合作，形成了教育合力，共同促进了学生的健康成长。

4.班级管理

建立了一套完善的班级管理制度，明确了班级规章制度和奖惩措施。通过民主选举的方式，选出了班干部，培养了学生的自我管理能力和领导能力。在班级管理中，注重培养学生的集体意识和团队精神，引导学生相互帮助、相互支持，共同营造了一个和谐、积极向上的班级氛围。同时，我还关注班级中的特殊学生，对于学习困难、行为习惯不良的学生，给予他们更多的关心和帮助，制定个性化的辅导计划，帮助他们克服困难，取得进步。

三、德育工作取得的成效

1.学生综合素质显著提高

通过一年的德育工作，学生的综合素质得到了显著提高。学生们在思想道德、行为习惯、学习成绩、心理健康等方面都取得了明显的进步。在学校组织的各项比赛和活动中，学生们表现出色，多次获得一等奖和二等奖。同时，学生们的社会责任感和环保意识也明显增强，能够主动参与公益活动，为社会做出了自己的贡献。

2.班级凝聚力增强

良好的德育工作促进了班级凝聚力的增强。学生们之间相互关心、相互帮助，形成了一个团结友爱、积极向上的班级集体。在班级活动中，学生们能够积极参与，齐心协力，共同完成任务。班级的纪律和卫生状况也得到了明显改善，形成了良好的班级风貌。

3.家校关系更加和谐

通过加强家校合作，与家长建立了良好的沟通和信任关系。家长对学校的教育教学工作更加支持和配合，积极参与学校组织的各项活动，为学生的成长提供了有力的保障。同时，家长也更加重视孩子的品德教育，能够积极配合