第二单元《元华夏之声 文化根脉》第2课时《阿瓦日古丽》课件 湖南文化出版社八年级音乐上册.pptxVIP

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第二单元《元华夏之声·文化根脉》

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂达标06课堂总结目录

(一)审美感知通过聆听和演唱，感受歌曲热情、优美的旋律和鲜明的民族风格，体会维吾尔族音乐的独特魅力。(二)艺术表现能够准确、有感情地演唱歌曲，注意把握切分节奏和装饰音，并用自然的声音表达歌曲的情感。(三)创意实践鼓励学生根据歌曲的节奏特点，创编简单的维吾尔族舞蹈动作（如移颈、耸肩），或尝试用手鼓等打击乐器为歌曲伴奏。(四)文化理解了解维吾尔族的民俗文化，理解“阿瓦日古丽”这一称呼的含义，认识到我国民族音乐文化的多样性和丰富性。

你们从视频中看到了什么？感受到了什么？

总结：这就是充满魅力的维吾尔族文化。今天，我们就要学习一首著名的维吾尔族民歌《阿瓦日古丽》。“阿瓦日古丽”是维吾尔语中对一位美丽姑娘的称呼，就像我们汉族人说“美丽的姑娘”一样。让我们一起走进这首歌曲，去聆听小伙子对阿瓦日古丽的深情歌唱吧！

聆听音乐1.歌曲的情绪、速度是怎样？2.描绘了怎样的音乐形象？

这首歌的速度是中板，情绪是开心、高兴地。作品背景：《阿瓦日古丽》是一首流传甚广的维吾尔族民歌，“阿瓦日古丽”在维吾尔语中意为“石榴花”，是对美丽姑娘的爱称。歌曲以青年对阿瓦日古丽的赞美和思念为主线，歌词生动描绘了姑娘的迷人形象和小伙子的真挚情感。其旋律具有典型的维吾尔族音乐风格，热情奔放又不失细腻抒情，是民族音乐宝库中的经典之作。歌曲的节拍有什么特点？

?下面边听音乐边打节奏

再次聆听音乐，分析歌曲的结构有什么特点？歌曲为单乐段结构，采用维吾尔族音乐中常见的五声宫调式。旋律以级进为主，辅以少量跳进，起伏自然。节奏赋予律动感和舞蹈性。这首民歌由四个长短不一的乐句组成，其中第三、四句的尾音均落在“2”音上，旋律颇具维吾尔民族音乐的韵味。接下来我们分段学唱

下面跟琴演唱第一乐句简谱注意同音高连音线的演唱，请再次演唱

下面跟琴演唱第二乐句简谱注意附点节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱

下面跟琴演唱第三乐句简谱注意附点节奏的演唱，请再次演唱

下面跟琴演唱第四乐句简谱注意延长音、同音高连音线的演唱，请再次演唱

整体演唱

下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐

下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

（一）填空题1.填空题：《阿瓦日古丽》是一首经典的______（民族）民歌，“阿瓦日古丽”在维吾尔语中意为______。（二）判断题1.《阿瓦日古丽》的旋律以跳进为主，没有装饰音。（?）?答案：（一）填空题?1.维吾尔族；美丽的姑娘/石榴花（二）判断题?1.×，旋律以级进为主，包含有民族特色的装饰音?

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感谢同学们的聆听！