人教版九年级上册化学课堂导学 第二单元 课题2 氧气.docVIP

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课题2氧气

素养目标

1．培养观察、思考的能力；树立研究一种具体物质的一般思路和方法。

2．通过实验探究掌握氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系；能区分化合反应、氧化反应，能识别缓慢氧化。

任务一氧气的物理性质

1．氧气的物理性质

颜色

气味

状态

密度

溶解性

无色

______味

气态

1．429g·L－1(标准状况)；比空气的________

________溶于水

2．氧气的三态变化

呼吸机可为患者提供氧气，下列关于氧气的描述正确的是()

A．通常状况下，氧气是一种无色、无臭的气体

B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体

C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体

D．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水

任务二氧气的化学性质

1．氧气的检验

把带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃，则证明该集气瓶中所装的气体是氧气。

概念辨析氧气能支持燃烧，具有助燃性，但助燃性≠可燃性。

2．木炭、硫、铁丝的燃烧实验(立足教材)

实验

实验现象

文字表达式

在空气中

在氧气中

氧气

木炭

木炭燃烧

只红热，无焰、无烟

发出_____________

_____________

_____________

都放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

实验

实验现象

文字表达式

在空气中

在氧气中

硫燃烧

发出微弱的____________火焰

发出明亮的_____________火焰

_____________

_____________

都放热，生成_____________的气体

铁丝燃烧

只红热，不燃烧

剧烈燃烧，,放出热

量，生成一种固体

_____________

_____________

实验结论：氧气化学性质比较活泼，能和许多物质发生反应

3．拓展探究(点亮思维)

(1)硫燃烧实验中集气瓶里水的作用：_____________________________________________________________。

(2)红磷燃烧实验中集气瓶里水的作用：________________________________________________________________。

(3)铁丝燃烧实验中集气瓶里水的作用：______________________________________________________________。

4．探究归纳(素养提升)

“三步法”描述物质的燃烧现象。

天津中考下列对实验现象的描述正确的是()

A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾

C．木炭在空气中燃烧生成黑色固体

D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

变式1廊坊期中如图分别是木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：

(1)实验一，木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧的剧烈程度与______________有关；写出木炭燃烧的文字表达式：________________________________；实验中澄清石灰水的作用是________________。

(2)实验二中有一处明显错误，该错误可能导致的后果是________________。

(3)比较、归纳是学习的有效方法，下面对上述化学实验的归纳中，正确的是__________(填字母)。

A．点燃的木炭和铁丝都要从瓶口向下缓慢插入集气瓶中

B．两个实验都有黑色固体生成

C．两个实验都发生氧化反应，都放热

任务三化合反应和氧化反应1．化合反应与氧化反应的比较

化合反应

氧化反应

概念

由______________物质生成另一种物质的反应

物质与________发生的反应

特点

多变一，可用通式A＋B＋…―→C表示

有氧气参加

举例

木炭、硫、铁等与氧气的反应

木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应

2．剧烈氧化与缓慢氧化

(1)剧烈的氧化反应：如________。

(2)有些氧化反应进行得很慢，也叫缓慢氧化，如动植物的呼吸、____________、醋的酿造、铁的生锈等。

特别提醒eq\a\vs4\al(氧化反应不属于基本反应类型。)

下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是()

A．高锰酸钾eq\o(――→,\s\up7(加热))锰酸钾＋二氧化锰＋氧气

B．磷＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))五氧化二磷

C．酒精＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水

D．石蜡＋氧气eq\o(――→,\s\up7(点燃))二氧化碳＋水

变式2化学概念间有包含、并列、交叉等不同关