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2025年学历类自考社会研究方法-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，研究儿童数概念发展的常用方法不包括以下哪种？

A.观察法

B.问卷调查

C.实验法

D.案例研究

2、准实验设计的主要特点是什么？

A.完全随机分组且控制所有变量

B.允许随机分组但部分变量不可控

C.无分组随机且完全控制变量

D.仅观察自然状态下的行为

3、皮亚杰的认知发展阶段理论中，5-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

4、学前儿童数学教学评估中，哪种属于形成性评价？

A.学期末统一考试

B.课堂即时反馈

C.成长档案袋

D.家长满意度调查

5、研究学前儿童数学认知时，最常使用的量化工具是？

A.认知地图

B.量表问卷

C.逻辑推理测试

D.事件观察记录表

6、小组合作学习在数学教育中的主要作用不包括？

A.促进概念迁移

B.提高计算速度

C.培养社会性互动

D.增强问题解决能力

7、统计方法中，SPSS的t检验用于比较哪两种群体差异？

A.同一群体前测与后测

B.不同年龄组间的均值

C.男女生的成绩分布

D.实验组与对照组

8、维果茨基的最近发展区理论对教学设计的指导意义是？

A.直接教授抽象概念

B.设定略高于当前水平的任务

C.完全依赖儿童自主探索

D.仅关注语言发展

9、学前儿童数学教育中，数形结合策略的理论依据是？

A.工具主义学习理论

B.具身认知理论

C.行为主义强化理论

D.建构主义学习理论

10、研究学前儿童数学焦虑时，最适宜的质化研究方法是？

A.问卷调查

B.主题访谈

C.逻辑推理测试

D.实验法

11、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学前儿童处于前运算阶段的主要特征是？

A.能理解守恒概念

B.具备逻辑推理能力

C.出现符号思维萌芽

D.依赖具体操作进行思维

12、维果茨基提出的最近发展区强调儿童发展的核心是？

A.现有知识水平

B.教师指导下的潜在水平

C.同伴群体互动

D.环境资源丰富程度

13、学前儿童数学教育中，观察法的主要优势是？

A.高效收集定量数据

B.系统性评估能力发展

C.自然真实的行为记录

D.精准测量认知水平

14、设计学前儿童数学问卷时，应优先考虑的原则是？

A.包含专业术语

B.图文结合呈现

C.长度超过15分钟

D.设置开放性问题

15、培养学前儿童数概念的有效教学策略是？

A.大班集体教学

B.游戏化情境教学

C.每日作业强化

D.个体化诊断评估

16、评估学前儿童数学前概念常用工具不包括？

A.数物对应卡片

B.空间守恒实验

C.时间排序游戏

D.测量工具操作

17、针对计算困难儿童，最佳干预方法是？

A.强化错误练习

B.分解任务逐步训练

C.增加学习时长

D.转换教学媒介

18、社会研究方法中，访谈法的适用场景是？

A.快速获取群体数据

B.深入理解个体认知

C.实验条件控制

D.大规模趋势分析

19、学前儿童数学教育中，测量工具选择的关键标准是？

A.成本最低

B.操作难度适中

C.精度达到毫米级

D.品牌知名度高

20、合作学习在数学教育中的主要作用是？

A.提高教师效率

B.促进社会性互动

C.减少课堂管理压力

D.降低家长参与成本

21、学前儿童数学教育研究中，最适合用于直接观察儿童行为的研究方法是？

A.访谈法

B.观察法

C.问卷调查法

D.实验法

22、分层抽样在学前儿童数学教育研究中主要用于？

A.快速获取大样本数据

B.确保不同年龄段儿童样本均衡

C.减少研究成本

D.提高家长参与度

23、研究显示，3-4岁儿童数学符号理解的关键影响因素是？

A.教师讲解能力

B.家庭环境丰富性

C.同伴互动频率

D.财政投入力度

24、在数学教育研究中，以下哪种变量属于自变量？

A.儿童数学成绩

B.家长教育水平

C.教学方法创新

D.儿童性别

25、研究学前儿童空间认知时，以下哪种工具最常用？

A.逻辑推理测试

B.积木拼搭任务

C.计算机模拟程序

D.文本阅读量表

26、研究儿童数学焦虑时，以下哪种数据收集方式最合适？

A.儿童自我报告问卷

B.教师观察记录

C.家长访谈

D.生理指标监测

27、数学教育研究中，描述性研究最常采用的研究设计是？

A.随机对照实验

B.横