2026教师减负清单自查整改报告范文(精选5篇).docxVIP

2026教师减负清单自查整改报告范文(精选5篇)

第一篇

为深入贯彻落实《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》等文件精神，切实减轻教师不合理负担，让教师全身心投入教育教学工作，我校积极开展教师减负清单自查整改工作，现将具体情况报告如下。

一、自查情况

（一）社会事务进校园方面

1.各类检查评比：通过对过去一年学校迎接的各类检查评比进行梳理，发现存在部分检查评比内容重复、形式大于内容的情况。如在安全检查中，不同部门在短时间内多次对学校同一安全事项进行检查，且检查标准和要求存在差异，教师需要重复准备材料、进行汇报，耗费了大量时间和精力。

2.社区活动参与：学校接到社区安排的各项活动较多，如文明宣传、环保活动等。虽然参与社区活动对于提升学校社会形象有一定帮助，但部分活动时间安排不合理，与教学工作冲突，教师不得不牺牲教学时间或休息时间参与，影响了正常教学秩序。

3.扶贫任务分配：在扶贫工作中，教师承担了一定的帮扶任务。然而，部分扶贫任务与教育教学工作关联性不强，教师需要花费大量时间进行走访、填写表格等工作，对教学工作产生了一定的干扰。

（二）教育教学任务不合理方面

1.教材资料编写：学校要求教师参与教材资料编写工作，但编写任务量较大，且缺乏明确的指导和规范。教师在编写过程中需要自行摸索，耗费了大量时间和精力，编写的教材资料质量也参差不齐。

2.非教学培训：各类非教学培训较多，如信息技术培训、心理健康培训等。虽然这些培训对于提升教师综合素质有一定帮助，但部分培训内容与教师实际教学需求脱节，培训方式单一，培训时间安排不合理，影响了教师的教学工作和生活。

3.教学评估指标：教学评估指标过于繁琐，注重形式和数据，忽视了教学实际效果。教师需要花费大量时间准备评估材料，进行数据统计和分析，而对于教学方法的改进和学生学习效果的提升关注不够。

（三）学校管理工作繁杂方面

1.会议文件过多：学校会议频繁，且部分会议内容空洞，缺乏实际意义。教师需要花费大量时间参加会议，影响了教学工作。同时，学校文件数量过多，部分文件内容重复，教师需要花费时间阅读和处理文件，增加了工作负担。

2.行政事务分配：学校行政事务分配不合理，部分行政人员工作效率低下，将一些本应由行政人员承担的工作分配给教师，如文件打印、资料整理等，增加了教师的工作负担。

3.家校沟通方式：家校沟通方式单一，主要通过家长会、微信群等方式进行。部分家长在微信群中频繁询问问题，教师需要花费大量时间进行回复，影响了教学工作。同时，家长会形式单一，缺乏针对性和实效性，教师需要花费大量时间准备家长会材料，进行汇报和交流。

二、整改措施

（一）针对社会事务进校园问题

1.精简检查评比：与相关部门沟通协调，整合检查评比项目，统一检查标准和要求，避免重复检查。建立检查评比清单制度，对检查评比的内容、时间、方式等进行明确规定，减少不必要的检查评比。

2.合理安排社区活动：与社区协商，根据学校教学工作实际情况，合理安排社区活动时间，避免与教学工作冲突。同时，筛选与教育教学工作相关的社区活动，鼓励教师有选择性地参与，提高活动的实效性。

3.优化扶贫任务分配：对教师承担的扶贫任务进行梳理，将与教育教学工作关联性不强的扶贫任务进行调整，减轻教师负担。同时，加强对教师扶贫工作的指导和支持，提高扶贫工作效率。

（二）针对教育教学任务不合理问题

1.规范教材资料编写：制定教材资料编写规范和标准，明确编写任务和要求，为教师提供必要的指导和支持。同时，合理安排编写任务量，避免教师过度劳累。

2.优化非教学培训：根据教师实际教学需求，筛选非教学培训项目，优化培训内容和方式。采用线上线下相结合的培训方式，合理安排培训时间，提高培训的针对性和实效性。

3.改进教学评估指标：简化教学评估指标，注重教学实际效果，减少形式和数据的要求。建立多元化的教学评估体系，综合考虑学生学习成绩、学习态度、教师教学方法等因素，全面评价教师教学工作。

（三）针对学校管理工作繁杂问题

1.减少会议文件数量：精简会议，控制会议时间和规模，提高会议质量。严格控制文件数量，避免文件内容重复。同时，采用信息化手段，提高文件处理效率。

2.合理分配行政事务：明确行政人员和教师的工作职责，合理分配行政事务，避免将行政工作分配给教师。加强对行政人员的培训和管理，提高行政工作效率。

3.创新家校沟通方式：采用多元化的家校沟通方式，如家访、电话沟通、线上交流平台等，根据不同情况选择合适的沟通方式。同时，定期组织家长培训，提高家长教育水平，减少家长对教师的依赖。

三、整改效果

通过一段时间的自查整改，我校教师减负工作取得了一定成效。教师参与社会事务的时间明显减少，能够更加专注于教育教学工作。教育教学任务得到了优化，教师的工