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XX幼儿园创建绿色学校工作总结

为积极响应国家关于生态文明建设的号召，全面落实立德树人根本任务，我园以创建“绿色学校”为契机，将生态文明教育融入幼儿一日生活的各个环节，致力于培养幼儿初步的环保意识、节约习惯和热爱自然的情感。在全体教职工的共同努力及家长的积极配合下，我园绿色学校创建工作取得了阶段性成效。现将主要工作总结如下：

一、强化组织领导，夯实创建基础

创建初期，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班班主任及后勤人员为成员的“绿色学校”创建工作领导小组，明确职责分工，形成了“园长统筹、部门协作、全员参与”的工作格局。我们组织全体教职工深入学习相关文件精神，统一思想认识，结合幼儿园实际，制定了详实的创建工作方案和年度实施计划，将绿色理念渗透到园所管理、教育教学、环境创设等各个方面。同时，健全了各项环保制度，如《幼儿园节约用电用水管理制度》《班级垃圾分类处理办法》等，为创建工作的有序推进提供了坚实的制度保障。

二、优化环境创设，营造绿色氛围

园所环境是无声的教科书。我们注重将绿色理念融入环境创设的每一个细节，努力打造生态、自然、和谐的育人环境。

1.打造绿色生态园区：充分利用园内空间，开辟了“小脚丫种植园”“绿意角”等区域，组织幼儿参与播种、浇灌、观察、收获等活动，让幼儿在亲身体验中感受生命的成长与自然的馈赠。同时，我们精心选择本土、易活、具有观赏性的植物进行园区绿化，做到四季有绿、三季有花，为幼儿提供了亲近自然、探索自然的良好场所。

2.创设环保主题环境：各班结合教育主题，创设了“垃圾分类我能行”“地球妈妈我爱你”“变废为宝创意坊”等墙面环境和区角，利用废旧材料制作教玩具和装饰物品，既美化了环境，又潜移默化地渗透了环保理念。

3.营造节能降耗氛围：在公共区域及班级张贴节约用水、用电、节约纸张的温馨提示语，设置分类垃圾桶，引导师生养成自觉分类投放垃圾的习惯。食堂严格执行食品采购和加工制度，减少厨余垃圾产生，积极推行光盘行动。

三、渗透绿色教育，培育环保习惯

我们坚持将绿色教育理念贯穿于教育教学全过程，注重在一日生活中渗透，引导幼儿在体验和实践中形成环保意识。

1.融入一日生活：将节约用水、不乱扔垃圾、爱护花草树木等内容纳入幼儿一日生活常规，通过晨间谈话、餐前教育、户外活动等环节，反复强调，使幼儿在潜移默化中养成良好习惯。例如，提醒幼儿洗手后及时关紧水龙头，活动结束后主动将玩具、图书归位，不采摘花朵，不踩踏草坪。

2.开展主题活动：结合“世界环境日”“地球日”“植树节”等重要节点，开展系列主题教育活动。如组织“环保小卫士”评选、“废物利用”创意手工比赛、“我给小树浇浇水”等活动，通过故事、儿歌、绘画、情景剧等幼儿喜闻乐见的形式，加深幼儿对环保知识的理解，激发幼儿参与环保行动的热情。

3.实施项目探究：围绕“水从哪里来”“垃圾的旅行”“植物的秘密”等幼儿感兴趣的话题，开展项目式学习活动。鼓励幼儿通过观察、提问、实验、记录等方式，主动探究自然现象和环保问题，培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。

四、丰富实践活动，深化绿色体验

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们注重引导幼儿走出课堂，走向自然，在实践中深化绿色体验。

1.园内实践活动：组织幼儿参与种植园的管理，观察植物生长过程；开展“班级环保小管家”活动，负责班级的关灯、关水、整理图书角等工作；利用幼儿园的废旧物品回收箱，鼓励幼儿收集可回收物品，进行分类处理和再利用。

2.户外拓展活动：结合季节特点，组织幼儿到附近的公园、社区进行踏青、远足，感受大自然的美好，引导幼儿观察花草树木的变化，了解环境保护的重要性。邀请家长志愿者共同参与“清洁家园”公益活动，让幼儿在劳动中体验奉献的快乐。

3.家园共育活动：通过家长会、家长开放日、宣传栏、微信公众号等多种渠道，向家长宣传绿色环保知识，倡导绿色生活方式。开展“绿色家庭”评选活动，鼓励家长和孩子共同参与环保行动，如亲子制作环保手工作品、共同参与垃圾分类等，形成家园共育的良好局面。

五、反思与展望

在创建“绿色学校”的过程中，我们深刻体会到：

1.理念先行是根本：只有将绿色理念真正内化为全体教职工的自觉行动，才能有效引领幼儿的环保行为。

2.幼儿主体是核心：尊重幼儿的年龄特点和认知规律，通过生动有趣的活动和体验，让幼儿成为环保行动的参与者和受益者。

3.渗透融合是关键：将绿色教育与幼儿园的教育教学、日常管理、家园互动等各项工作有机融合，才能实现教育的最大化效益。

同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足：如教师在绿色教育方面的专业素养有待进一步提升；部分环保活动的深度和广度有待拓展；家长参与环保活动的积极性和持续性有待加强等。

展望未来，我园将继续以“绿色学校”创建为抓手，不断优