2026《中国石拱桥》课例分析.docx

《中国石拱桥》课例分析

作为一名入职五年的青年语文教师，我始终在摸索有效的教学方法，却总在“教知识”与“育素养”的平衡中感到迷茫。此次有幸参与9月15日到18日新疆师范大学“国培计划”巴楚县中学语文教师送教活动，聆听自治区特级教师李沁鄂老师《中国石拱桥》的示范课，犹如在迷雾中找到方向，让我深刻意识到：语文教学不是单向的知识灌输，而是师生共同探索的成长之旅。我也自此下定决心，以全新姿态开启教学新征程。

一、情景引路，让课堂“活”起来

李老师的课堂开篇便打破了传统说明文教学的枯燥感。她以“给笔袋写一段说明文字”的生活化情景导入，瞬间拉近学生与说明文的距离。随后自然过渡到《中国石拱桥》，并紧扣单