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中小学最小应急单元工作方案

为深入贯彻落实校园安全工作相关要求，进一步强化幼儿园安全应急管理体系，构建“反应迅速、处置高效、责任明确”的最小应急单元工作机制，有效防范和妥善处置园内各类突发事件，保障全园师幼生命财产安全，维护校园和谐稳定，结合本园实际，制定本方案。

一、工作目标

以“安全第一、预防为主、综合治理”为核心，建立健全幼儿园最小应急单元组织架构和运行机制。通过明确应急单元职责、规范应急处置流程、强化应急能力培训、完善应急保障措施，实现对园内突发事件（如火灾、踩踏、外来人员滋扰、意外伤害、突发疾病等）的“早发现、早报告、早处置”，最大限度降低突发事件造成的危害，确保师生安全和校园秩序稳定。

二、组织机构与职责分工

1.领导机构

-设立应急领导小组，由校长担任组长，分管副校长任副组长，成员包括各部门负责人（如德育处、教务处、总务处等）。

-领导小组下设应急办公室，负责日常协调、信息发布及指挥调度，确保指令畅通。

2.执行机构

-按功能划分应急小组：如疏散组、医疗救护组、抢险救援组、警戒维护组、物资保障组等，明确各组职责。

-最小应急单元通常由安保人员、教师、学生代表等组成，负责第一时间响应突发事件。

三、预防措施与日常管理

1.风险排查与安全教育

-定期检查校舍、设施设备（如电路、消防通道、应急照明等），消除安全隐患。

-开展安全教育，包括消防、防震、防暴等演练，提高师生自救能力。

2.门卫与安全制度

-加强门卫管理，严格执行24小时值班和外来人员登记制度，禁止无关人员进入校园。

-建立预警机制，如通过电子屏、公众号等渠道及时发布安全提醒。

四、应急响应流程

1.事件报告与评估

-发现突发事件后，现场人员需立即向应急办公室报告，内容包括事件性质、地点、人员伤亡等。

-应急办公室迅速评估事件级别（如一级、二级、三级响应），决定是否启动应急预案。

2.现场处置与救援

-疏散组引导师生有序撤离至安全区域，优先保障弱势群体（如低年级学生）。

-医疗组对伤员进行初步救治，必要时联系120急救。

-警戒组封锁现场，配合警方调查，防止次生灾害。

3.**信息发布与舆情管理**

-统一信息出口，通过官方渠道向社会通报事件进展，避免谣言传播。

五、资源配置与保障

1.人力资源

-组建专职或志愿者应急队伍，定期培训（如灭火器使用、心肺复苏等）。

-与公安、消防、医疗等部门建立联动机制，确保外部支援及时到位。

2.物资储备

-各单元需配备基础应急物资，如急救箱、应急灯、对讲机等；学校层面储备重要物资（如防暴器材、防洪沙袋等）。

3.通信与交通保障

-确保应急期间通信设备（如备用电源、卫星电话）畅通，制定运输计划保障救援物资和人员快速到位。

六、演练与评估改进

1.定期演练

-每学期至少开展1次综合演练，模拟火灾、地震、反恐防暴等场景，检验预案可行性。

-演练后需总结问题，修订预案（如优化疏散路线、补充物资缺口）。

2.培训与宣传

-教职工需接受应急管理培训，学生通过主题班会、安全课学习逃生技能。

七、典型场景预案示例

1.火灾/爆炸：切断电源→使用灭火器扑救初火→疏散人群→报警并配合消防。

2.暴力入侵：启动一键报警→封锁出入口→师生躲避→警方介入。

3.自然灾害（如暴雨、地震）：提前预警→停课避险→检查建筑物安全→灾后消杀。