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传统印花布工艺教学教案

一、课程名称

传统印花布工艺入门——蓝印花布的魅力

二、授课对象

对传统手工艺感兴趣的成人爱好者、中小学美术教师、文化传承志愿者

三、课程时长

建议总时长为若干课时（可根据实际情况拆分，每课时45-60分钟），包含理论讲解与实践操作

四、授课方式

理论讲授（含多媒体演示）、实物展示、示范操作、分组实践、个别辅导、作品点评与交流

五、教学目标

1.知识与技能：

*了解传统印花布（以蓝印花布为代表）的历史渊源、文化内涵及主要流派。

*认识蓝印花布制作所需的主要工具、材料及其特性。

*初步掌握蓝印花布“刻板、刮浆、染色、晾晒、清洗”的基本工艺流程和关键技术。

*能够独立完成一件简单图案的蓝印花布作品。

2.过程与方法：

*通过观察、触摸、讨论等方式，直观感受传统印花布的材质美与纹样美。

*通过教师示范和亲身实践，体验传统手工艺的创作过程，培养动手能力和细致耐心的工作态度。

*学习基本的图案设计与转印方法，理解“防染”原理在蓝印花布工艺中的应用。

3.情感态度与价值观：

*感受中国传统手工艺的博大精深与独特魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

*培养对传统技艺的兴趣，激发探索与传承的热情。

*体会手工创作的乐趣，培养审美情趣和创新意识。

六、教学重难点

1.教学重点：

*蓝印花布的基本工艺流程：刻板（纸版）、刮防染浆、浸染、漂洗。

*核心工具材料（如油纸版、刻刀、防染浆、靛蓝染料）的特性与正确使用方法。

2.教学难点：

*刻版时图案线条的流畅性、连接性及镂空的均匀度。

*刮防染浆时的均匀度与厚薄控制，确保防染效果。

*浸染过程中对温度、时间及氧化效果的把握。

七、教学准备

1.教具：

*蓝印花布实物（不同图案、不同工艺阶段的半成品与成品）。

*相关历史图片、纹样图集、工艺流程视频或幻灯片。

*全套工具材料实物展示：

*刻板工具：毛边纸、牛皮纸、复写纸、铅笔、毛笔、尺子、圆口刀、斜口刀、蜡盘（或橡胶板）。

*防染材料：石灰、黄豆粉、水。

*染色材料：靛蓝染料（或植物靛蓝泥）、还原剂（如保险粉）、固色剂（如需）、染缸（或塑料桶）、搅拌棒、温度计。

*辅助工具：毛刷、刮板（牛角片或塑料片）、夹子、竹竿（晾晒用）、清水桶、手套、围裙、抹布。

*教师示范用的半成品（如已刻好的版、已刮好浆的布）。

2.学具（学生自备或由组织者提供）：

*基础工具：圆口刻刀（小号）、铅笔、橡皮、尺子、小毛笔。

*材料：毛边纸或牛皮纸（刻板用）、白色棉麻布小块（练习用）、复写纸。

*其他：围裙、口罩、小毛巾。（防染浆、染料等由组织者统一提供，避免学生自行准备的麻烦与安全隐患）

八、教学过程

第一课时：初识蓝印花布——历史、文化与工具材料

(一)导入新课(约10分钟)

*实物激趣：教师展示几件精美蓝印花布实物（如头巾、包袱布、桌布），引导学生观察其色彩、纹样特点，触摸质感，提问：“大家知道这些布料上的花纹是如何形成的吗？它们有什么样的文化背景？”

*揭示课题：引出“蓝印花布”，简要介绍其作为中国传统民间印花织物的代表性地位，点出本课主题。

(二)理论讲授：蓝印花布的历史与文化(约15分钟)

*历史渊源：简述蓝印花布的起源与发展脉络，提及相关的历史文献与考古发现，让学生对其悠久历史有初步认识。

*文化内涵与纹样寓意：展示不同地区的蓝印花布纹样（如南通、湖南凤凰、四川自贡等），分析其常见题材（植物、动物、人物、吉祥图案）及其象征意义，如“福如东海”、“年年有余”、“花开富贵”等，感受其浓郁的民间气息和吉祥文化。

*工艺流程概览：结合图片或短视频，简要介绍蓝印花布“设计稿→刻板→刮浆→染色→漂洗→晾晒→成品”的基本流程，让学生对整体工艺有一个框架性的了解。

(三)工具材料详解(约15分钟)

*分组观察与触摸：将准备好的各类工具材料分发给各小组，让学生近距离观察、触摸，感知其特性。

*教师讲解与示范：

*刻板材料与工具：讲解纸张的选择（韧性好、薄厚适中），刻刀的种类（圆口刀用于挖空大面积，斜口刀用于刻细节线条），蜡盘的作用。教师手持刻刀，演示正确的握刀姿势和基本运刀方法（注意安全提示）。

*防染浆：讲解石灰与黄豆粉的配比（传统经验配比，非固定数字）及其作用（石灰的碱性与黄豆粉的粘性结合，形成防染层）。展示调好的防染浆状态。

*染料：介绍靛蓝染料的来源（天然植物靛蓝的种植与发酵），讲解其“还原染色”的特性（与化学合成染料的区别）。展示靛蓝染料的干粉或泥状形态。

*其他辅助工具：