二年级《生命安全教育》教案.docxVIP

二年级《生命安全教育》教案

一、课题名称

我的身体我爱护，危险来了我会躲

二、授课年级

二年级

三、课时安排

1课时（40分钟）

四、授课类型

新授课

五、学情分析

二年级的学生，已经具备了一定的认知能力和生活经验，但他们的安全意识相对薄弱，对身边潜在的危险识别能力不足，自我保护能力也有待提高。他们好奇心强，乐于参与各种活动，喜欢听故事、做游戏和角色扮演。因此，本课将通过生动有趣的形式，引导学生认识身体的重要性，了解生活中常见的危险，并初步学习一些基本的自我保护方法。

六、教学目标

1.知识与技能目标：初步认识身体的重要部位，了解它们的基本作用；知道生活中一些常见的危险情境（如不玩危险物品、不跟陌生人走等）；学习并尝试运用至少两种简单的自我保护方法。

2.过程与方法目标：通过观察图片、听讲故事、情景讨论、角色扮演等方式，激发学生学习安全知识的兴趣，提高对危险的辨别能力和应对能力。

3.情感态度与价值观目标：感受生命的可贵，珍爱自己的身体，培养初步的安全意识和自我保护意识，乐于在生活中遵守安全规则。

七、教学重难点

1.教学重点：认识身体重要部位，了解其作用；认识生活中常见的危险。

2.教学难点：学会在不同危险情境下运用简单的自我保护方法，并内化为自觉行为。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含图片、简单动画或短视频片段）、身体部位模型或图片、常见危险物品图片（如开水瓶、插座、尖锐物品等）、安全标识图片、小红花奖励贴纸。

2.学生准备：无特殊准备，保持积极参与的心态。

九、教学过程

（一）导入新课：猜谜引出“我们的身体”（约5分钟）

1.谜语导入：

师：小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，想认识它吗？（想）它住在我们每个人的身上，每天陪着我们学习、游戏。它有很多神奇的“零件”，少了哪一样都不行。猜猜它是什么？（引导学生猜到“身体”）

2.揭示课题：

师：对啦，就是我们宝贵的身体！我们的身体就像一座神奇的小房子，里面住着很多重要的“小伙伴”，它们帮助我们看、听、说、跑、跳。今天，我们就一起来学习如何爱护我们的身体，以及当危险悄悄靠近时，我们该怎么办。（板书课题：我的身体我爱护，危险来了我会躲）

（二）新课讲授：认识身体，远离危险（约20分钟）

1.活动一：认识我们的“小伙伴”——身体重要部位

*师：（出示身体部位图片或模型）小朋友们，请你看看图片，指指自己身体上的这些部位，它们叫什么名字？（指名学生回答，如：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚、头等）

*师：这些“小伙伴”对我们来说非常重要。比如，眼睛能帮我们看见五彩缤纷的世界，耳朵能让我们听到小鸟的歌唱，小手能帮我们写字、画画、做游戏。我们能随便伤害它们吗？（不能）

*小结：我们的身体每个部位都有它的用处，我们要好好爱护它们，不让它们受到伤害。

2.活动二：危险“小怪兽”在哪里——识别常见危险

*师：可是，在我们身边，有时候会出现一些“危险小怪兽”，它们会悄悄地伤害我们的身体。我们一起来找找看，它们藏在哪里？

*（出示图片：如小朋友触摸插座、玩尖锐的剪刀、独自过马路、陌生人给糖果等情景）

*师：图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？会有什么危险呢？（引导学生分组讨论，每组选代表发言）

*重点讲解：

*不玩危险物品：如开水瓶（会烫伤）、插座（会触电）、尖锐的刀子或剪刀（会划伤）、药品（不能乱吃）。

*不到危险地方玩：如马路边、河边、楼梯扶手上。

*不跟陌生人走：陌生人给的东西不能随便吃，陌生人要带你走时，要大声说“不”，并马上告诉老师或爸爸妈妈。

*注意交通安全：红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线。

*师：我们找到了这么多“危险小怪兽”，以后见到它们，我们要怎么做呢？（远离它们，不靠近）

（三）巩固提升：学会保护我自己（约10分钟）

1.情景表演：我是安全小卫士

*设置几个简单情景，如：

*情景一：一个小朋友想玩爸爸放在桌上的打火机。

*情景二：放学路上，一个不认识的阿姨说“我是你妈妈的朋友，我带你回家吧。”

*情景三：看到小伙伴在楼梯上追逐打闹。

*请学生分组扮演，其他同学观察并说说“安全小卫士”做得对不对，应该怎么做。

*教师引导学生总结自我保护方法：

*遇到危险物品：不触摸，告诉大人。

*遇到陌生人：不轻信，不跟随，大声呼救，找警察或老师。

*遇到不安全行为：及时制止或远离，并告诉老师。

*记住重要电话：如爸爸妈妈的电话、110（遇到坏人）、120（有人受伤）。（提醒学生回家后询问并记住家人电话）

2.安全拍手歌

师：我们来编一首安全拍