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乡村中小学教师家校沟通能力模型的构建与评估

前言

为了满足不同家庭的需求，乡村学校应探索建立多元化的家校沟通机制，结合面对面交流、电话沟通、微信、电子邮件等多种方式，确保家长能够方便地获得信息并参与到孩子的教育过程中。

家校沟通能力主要包括信息传递能力、理解与尊重能力、情感表达能力、互动协调能力等。这些能力共同作用，使教师能够在沟通过程中获取有效信息，并进行适当的反馈与回应。

在数字化时代，乡村教师应当提高信息技术的应用能力，熟悉各种线上沟通工具，以丰富家校沟通的形式和内容。这将有助于教师及时与家长分享学生的学习进展和生活情况，建立起更加灵活和