九年级语文f1. 沁园春·雪.pptxVIP

;;[情境题]中国是诗歌的国度。刚刚步入九年级的我们将继续学习诗歌，为此班级开展了诗歌创作活动，请你参与。

【精选素材?美景】

1.小语同学发现山河美景、四时风光皆可成为素材，于是搜集了一个语段，但这个语段还需继续完善，请你帮她完成。;中华大地广袤无垠，山河美景雄浑壮丽，引得无数文人______客竞折腰，写下诗文赞颂祖国的大好河山。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，西湖风光旖旎，恍若仙境；“八月湖水平，涵虚混太清”，洞庭湖宽阔无边，浩浩汤汤；“野芳发而幽香”，春日里百花齐放，令人眼花____乱；“千里冰封，万里雪飘”，冬日里冰天雪地，使人精神振奋。;(1)请确认语段中加点字的读音。(只填序号)

①折腰(A.zhéB.shé) ________

②浩浩汤汤(A.tāngB.shāng) ________

(2)请在横线上各填写一个汉字，将语段中的这两个成语补充完整。

①文人________客②眼花________乱;【精选素材?青春】

2.[2024—2025咸阳阶段练习]火热的青春也是诗歌创作的主要素材。下面是小西同学搜集的一则材料，请修改完善。

①青春的笑脸，是每个人最美的符号。②我们该怎样把握青春？这是每一个年轻人应该好好思考的问题。③毛泽东的青春，意气风发、才华横溢、指点江山，周恩来的青春，心存大志、上下求索、忧国忧民。④李大钊曾经说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”⑤青春，需要我们建立为国为民奉献的理想，要让它在为他人的奉献中闪现光芒，在为国家的奋斗中体现价值。;(1)第②句中的加点词“应该”按照词性划分，属于_____词。

(2)第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

__________________________________________________;【点拨】

第③句分别叙述了毛泽东和周恩来的青春的特点，“毛泽东……指点江山”和“周恩来……忧国忧民”是并列分句，且分句内部已有逗号，因此应该将“指点江山”后面的逗号改为分号。;(3)第⑤句有语病，你的修改意见是：

_______________________________。;【尝试创作】

3.活动中，小文觉得老师看似平凡，却书写着自己的不朽。于是他借助在诗歌创作课上所做???笔记，写了一首小诗赞美老师。请你根据笔记及画线句子，再仿写两句，帮他完成诗歌创作。

笔记：

1.直抒胸臆+借助形象抒情

怎样写诗 2.语言简洁，内涵丰富

3.注意节奏，朗朗上口

分行写出(诗的模样)+联想想象(诗的味道);致敬平凡之光;【点拨】

仿写句式:您，二字动词+我们+四字名词性短语(××的+一字名词)。注意表达赞美老师的情感。;本课基础补充练

4.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

滔滔() 妖ráo()风骚()

天jiāo() fēnɡ()流;5.填空。

(1)《沁园春·雪》的作者是________，字_______。“沁园春”是__________，“雪”是__________。

(2)《沁园春·雪》中由写景到论史、起承上启下(过渡)作用的句子是：____________，_________________。;(3)《沁园春·雪》中“___________，____________”两句，化静为动，写出了北国的壮丽景色。

(4)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂青年学子深情地说道：“___________________，_______________。”

(用《沁园春·雪》中的名句填空);类文阅读提优练

学完本课后，老师给大家推荐了以下词作，请你和同学们一起从不同的角度鉴赏词作之美。

沁园春·长沙(毛泽东)

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒(qiú)。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？;6.(内容概括)这首词描绘了四幅图画，依次可概括为独立寒秋图、_________________、_________________、_________________。(3分);★7.(品味炼字)词人非常讲究炼字，请结合内容分析，如果将“鹰击长空，鱼翔浅底”中的加点字分别换成“飞”和“游”好不好？为什么？(4分)

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