九年级语文ig新风向2 整本书阅读 (2).pptxVIP

;;一、《艾青诗选》

1.你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。;意象;2.阅读下面的剧本片段，完成填空。

A：(怀抱乳儿，用手爱抚着)饭就要熟了，宝宝吃了快长大。

乳儿用勺子拨弄着饭菜。

A：宝宝，像我这样吃，乖宝宝真聪明！

乳儿：虫虫，虫虫……

A赶忙放下手上的活儿，夫儿们衣服上的虱子在爬来爬去。;A：虱子小妖怪，我来了。小心，你让开，虫子会爬到你身上的。

阳光下，A在夫儿们的衣服上搜寻着，将一个个虱子都掐死了。

A：虱子小妖怪，给我乳儿当俘虏，当俘虏。今天庆祝一下，看，是什么？

A从兜里拿出了一枚鸡蛋。

乳儿：宝宝吃鸡蛋了，吃鸡蛋了……;以上剧本片段改编自艾青的现代诗名作，剧本中的“A”是___________(人名)。诗人在这首诗中描绘了一个勤劳的农村妇女________________(特征)的灵魂，通过对她痛苦而悲惨的一生的描写，控诉了当时社会的黑暗，也抒发了诗人对罪恶旧社会的__________(情感)之情。;3.[2024—2025宝鸡凤翔区期中]有人说，“用画面来表达情感，便会变抽象为具体，变单调为鲜活，更能触动人心。这也是《艾青诗选》给我们的启示”。请你结合阅读经验及《煤的对话——AY.R.》(节选)谈谈你对这一启示的理解。

你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了吗？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！(节选自《煤的对话——AY.R.》);________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;二、《水浒传》

1.[2024湖南]中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后了解得全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。

A.孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》

B.武松——《景阳冈》——《水浒传》;【示例】

《范进中举》里，范进给我留下的印象是：唯唯诺诺。

阅读《儒林外史》整本书后，我对范进的“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。

我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，还到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。;____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;2.《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，记述了梁山好汉们从梁山聚义到兴盛再到走向衰败的全过程。请结合自己的阅读收获，完成下面的梳理与思考。

(1)【阶段一梁山聚义】好汉们加入梁山的理由各有不同。_______曾是东京禁军教头，因高俅赶尽杀绝，百般无奈之下上了梁山；_______是侠义之士，快意恩仇，“醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼……”一步步走向反抗之路。;(2)【阶段二梁山兴盛】梁山势力在晁盖与宋江时期一步步走向兴盛。这段时间内许多经典的战役对梁山的发展有着非凡的意义。请根据提示为A、B处补写相应内容。;A._