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2026年组织生活问题整改清单及整改措施

政治理论学习方面

存在问题

1.学习系统性不足。政治理论学习缺乏全面性和连贯性，往往是碎片化地了解一些知识点，没有形成完整的理论体系。例如，在学习党的重要会议精神时，只是对会议中的部分重点内容进行了学习，对于会议的整体背景、前后关联以及长远影响缺乏深入研读，导致对理论的理解不够全面和深入。

2.学习深度不够。在学习政治理论时，更多地停留在表面的文字理解上，没有进一步深入思考理论背后的逻辑和实践指导意义。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，虽然能够背诵一些重要观点，但对于如何将这些观点运用到实际的工作和生活中缺乏深入的思考和实践。

3.学习主动性不强。部分党员在政治理论学习上存在被动应付的情况，缺乏主动学习的热情和动力。往往是按照组织安排完成学习任务，没有自主主动地去学习新的理论知识。平时很少主动阅读政治理论书籍、参加线上学习课程等。

整改措施

1.制定系统学习计划。制定详细的年度政治理论学习计划，明确学习内容、学习时间节点和学习方式。将党的重要理论、方针政策按照一定的逻辑顺序进行编排，确保学习的系统性和连贯性。例如，每个月安排固定的时间学习一个重要的政治理论专题，并制定相应的学习大纲和阅读书目。

2.深化学习方法。采用多种学习方式相结合的方法，提高学习深度。除了集中学习和个人自学外，增加专题研讨、实地调研、案例分析等学习方式。例如，每季度组织一次专题研讨活动，针对一个重要的政治理论问题展开深入讨论，鼓励党员结合自己的工作实际发表看法和见解。同时，定期组织党员到红色教育基地、企业、社区等进行实地调研，将理论学习与实践相结合。

3.建立激励机制。建立学习激励机制，激发党员的学习主动性。对在政治理论学习中表现突出的党员进行表彰和奖励，如评选学习标兵、优秀学习心得等，并在党员年度考核、评先评优中予以体现。同时，定期对党员的学习情况进行检查和评估，对学习不认真、敷衍了事的党员进行批评教育和督促整改。

组织生活制度落实方面

存在问题

1.“三会一课”制度执行不严格。在召开支部党员大会、支部委员会和党小组会时，存在会议次数不足、时间不固定的问题。例如，支部党员大会原本规定每季度至少召开一次，但有时由于工作繁忙等原因，未能按时召开。同时，党课教育的质量不高，内容缺乏针对性和吸引力，往往是照本宣科，未能引起党员的学习兴趣。

2.组织生活会质量不高。在组织生活会上，自我批评往往避重就轻，对自身存在的问题认识不够深刻，没有真正触及思想根源。相互批评时，存在走过场、怕得罪人的现象，未能做到开诚布公、直言不讳。例如，在某次组织生活会上，党员之间的批评只是提出了一些无关紧要的小问题，对于影响工作和团队建设的重要问题却避而不谈。

3.民主评议党员工作不规范。在民主评议党员过程中，存在程序简化、标准不明确的问题。部分党员对民主评议的重要性认识不足，在评议过程中敷衍了事，只是简单地填写测评表，没有认真对其他党员进行评价。同时，对于评议结果的运用不够充分，没有将评议结果与党员的奖惩、晋升等挂钩，导致民主评议工作流于形式。

整改措施

1.严格执行“三会一课”制度。制定“三会一课”年度计划，并严格按照计划组织实施。建立会议提醒机制，每次会议召开前提前通知相关人员，确保会议按时召开。同时，提高党课教育质量，邀请专家学者、先进模范人物进行授课，丰富党课内容和形式。例如，采用多媒体教学、案例分析、现场互动等方式，增强党课的吸引力和感染力。

2.提高组织生活会质量。会前，组织党员认真学习相关文件精神，提高对组织生活会重要性的认识。同时，广泛征求党员群众的意见和建议，深入开展谈心谈话活动，为开展批评与自我批评做好充分准备。会上，引导党员开门见山、直奔主题，严肃认真地开展批评与自我批评，真正达到红脸出汗、排毒治病的效果。会后，对提出的问题进行梳理和整改，明确整改责任人、整改措施和整改期限，并及时向党员群众公开整改情况。

3.规范民主评议党员工作。明确民主评议党员的程序和标准，制定详细的测评指标体系，使民主评议工作有章可循。加强对党员的教育引导，提高党员对民主评议工作的重视程度，认真负责地对其他党员进行评价。同时，充分运用民主评议结果，对优秀党员进行表彰和奖励，对不合格党员进行批评教育和组织处置，形成有效的激励约束机制。

党员先锋模范作用发挥方面

存在问题

1.工作积极性不高。部分党员在工作中缺乏敬业精神和责任感，对待工作敷衍了事，得过且过。例如，在工作中遇到困难和问题时，不是主动想办法解决，而是推诿扯皮、逃避责任。对于一些重要的工作任务，缺乏积极性和主动性，总是等待领导安排和督促。

2.服务意识淡薄。一些党员没有树立正确的宗旨意识，对群众的需求和困难关心不够，缺乏主动服务群众的意识。在与群众打交道