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  • 2026-01-23 发布于福建
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2026年本科院校团委岗位招录综合模拟训练题及答案.docx

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2026年本科院校团委岗位招录综合模拟训练题及答案

一、单选题(共5题,每题2分,共10分)

1.在高校团委工作中,以下哪项不属于“三会两制一课”制度的核心内容?

A.支部党员大会

B.支部委员会

C.班级委员会

D.支部小组会

2.团委组织大学生参与社会实践时,最应注重以下哪项原则?

A.形式创新

B.内容实效

C.宣传效果

D.覆盖范围

3.高校共青团改革中,以下哪项是“智慧团建”系统的主要目标?

A.提升团组织管理效率

B.增加团组织成员数量

C.扩大团组织社会影响力

D.强化团组织政治功能

4.团委开展“青年大学习”网上主题团课时,应优先保障以下哪类群体的参与率?

A.本科生

B.研究生

C.在校留学生

D.职业院校学生

5.在处理校园突发事件时,高校团委应遵循以下哪项原则?

A.快速响应、属地管理

B.隐瞒不报、逐级上报

C.逐级上报、事后追责

D.内部处理、禁止曝光

二、多选题(共5题,每题3分,共15分)

1.高校团委在开展“挑战杯”竞赛时,应重点做好以下哪些工作?

A.组织动员参赛团队

B.提供专业指导支持

C.严格评审流程管理

D.加强宣传推广力度

2.团委在推动“青年大宣讲”活动时,可采取以下哪些形式?

A.主题演讲比赛

B.线上微宣讲

C.红色基地参观

D.社区实践调研

3.团委组织大学生创新创业训练计划时,应关注以下哪些方面?

A.项目创新性

B.团队协作能力

C.实践落地效果

D.资金使用效率

4.团委在开展“青年志愿者服务月”活动时,应重点考虑以下哪些因素?

A.服务项目需求

B.志愿者安全保障

C.社会资源整合

D.活动成果评估

5.团委在加强基层团支部建设时,可采取以下哪些措施?

A.完善团支部工作制度

B.开展团干部培训

C.优化团员发展流程

D.强化支部活动实效

三、判断题(共5题,每题2分,共10分)

1.高校团委在开展思想政治教育工作时,应以线上教育为主,线下教育为辅。(×)

2.“智慧团建”系统的主要功能是提升团组织成员的活跃度。(×)

3.团委在组织“青年大学习”时,应强制要求所有团员参与。(×)

4.高校团委在处理校园突发事件时,应第一时间向学校领导汇报。(√)

5.团委在推动“青年创新创业”时,应优先支持已有成功经验的项目。(×)

四、简答题(共4题,每题5分,共20分)

1.简述高校团委在推动“青年大学习”网上主题团课时应注意的问题。

2.简述高校团委在开展“挑战杯”竞赛时应遵循的原则。

3.简述高校团委在加强基层团支部建设时应重点关注的内容。

4.简述高校团委在组织“青年志愿者服务月”活动时应遵循的流程。

五、论述题(共2题,每题10分,共20分)

1.结合实际,论述高校团委如何推动“青年创新创业”工作。

2.结合实际,论述高校团委在加强思想政治教育工作时应如何创新形式。

六、案例分析题(共2题,每题15分,共30分)

1.某高校团委计划开展“青年志愿者服务月”活动,但面临以下问题:部分志愿者积极性不高、服务项目与实际需求脱节、活动宣传效果不佳。请结合实际,提出解决方案。

2.某高校团支部在开展“青年大学习”时,发现部分团员参与率低、学习效果不佳。请结合实际,提出改进措施。

答案及解析

一、单选题

1.C

解析:支部委员会、支部党员大会、支部小组会是“三会两制一课”制度的核心内容,班级委员会不属于团组织管理范畴。

2.B

解析:社会实践的核心在于实效性,而非形式或宣传,应注重服务社会、锻炼能力。

3.A

解析:“智慧团建”系统的主要目标是提升团组织管理效率,通过信息化手段优化工作流程。

4.A

解析:本科生是高校学生主体,应优先保障其参与率,研究生、留学生、职业院校学生可分层推进。

5.A

解析:突发事件处理应遵循快速响应、属地管理的原则,确保及时有效处置。

二、多选题

1.A、B、C、D

解析:挑战杯竞赛需要动员、指导、评审和宣传,全方位支持参赛团队。

2.A、B、C、D

解析:青年大宣讲可通过多种形式开展,线上线下结合,增强覆盖面和影响力。

3.A、B、C、D

解析:创新创业训练计划需关注项目创新性、团队协作、实践效果和资金使用,综合评估。

4.A、B、C、D

解析:志愿者服务月需关注需求、安全、资源整合和效果评估,确保活动可持续。

5.A、B、C、D

解析:加强基层团支部建设需完善制度、培训干部、优化流程、强化实效,多措并举。

三、判断题

1.×

解析:思想政治教育工作应线上线下结合,不能偏废任何一方。

2.×

解析:“智慧团建”系统功能不止于此,还包括团组织管理、数据分析等

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