学生经典阅读中的教师指导策略.docx

PAGE

PAGE2

学生经典阅读中的教师指导策略

经典阅读的价值定位与教学背景

在基础教育不断深化课程改革的当下，语文学科的核心素养培养日益成为课堂教学的重要导向。其中，经典阅读作为传承中华优秀传统文化、提升学生语言运用能力与思维品质的关键路径，已被纳入各级各类学校语文教学的重点内容。近年来，国家教育主管部门多次强调加强中小学生对古今中外经典作品的系统性阅读，倡导构建“大语文”学习格局。这一政策导向不仅体现了对文化自信建设的战略考量，也反映出对学生综合素养全面提升的现实期待。

然而，在实际教学过程中，经典阅读的实施效果却呈现出显著的区域差异和校际不平衡。部分学校虽已开设经典诵读课