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《狮子王》教学反思

教学背景与设计初衷

将经典动画电影《狮子王》引入课堂教学，并非一时兴起的课程点缀，而是一次经过深思熟虑、系统规划的教学尝试。在当前基础教育强调核心素养培育的大背景下，语文、德育乃至艺术类课程都面临着从“知识灌输”向“价值引领”转型的迫切需求。传统的文本阅读虽然能够帮助学生掌握语言技能，但在情感共鸣、生命认知和价值观塑造方面存在一定的局限性。而《狮子王》作为一部兼具艺术高度与思想深度的作品，其叙事结构完整、人物形象鲜明、主题意蕴丰富，为跨学科教学提供了极具潜力的资源平台。

选择这部作品进行教学实践，源于对当下青少年心理发展特点的观察。初中阶段