民族政权并立时代教学设计与目标.pdfVIP

第9课民族并立的时代

【教学目标确定】：

知识目标掌握辽、宋(北宋、南宋)、夏的建立者和民族，澶州之战和澶渊之盟，岳

飞抗金，和议等基本史实和概念。

能力目标

1、帮助学生具体分析（如澶渊之盟）和人物（如岳飞），培养学生正评价

史实和人物的能力，能够初步运用正确观点，分析问题的能力。

2、在本课的教学中培养学生正确认识国内民族的能力。

3、鼓励学生不同意见及主动去发现问题、提出问题，培养他们的口头表达能力，

以促进他们的个性发展。

思想目标（目标）

1、认识各对我国西北、西南、东北的开发，作出了重大贡献。民族

的是各民族共同缔造的。

2、通过阐述岳飞、、等史实，符合广大人民的利益（如岳飞抗金），

流芳百世；而丑恶行径的罪行（如、，遗臭万年。

【学情分析】：

（1）学生好奇心强，对知识的渴求旺盛，已不单纯满足对课文的简单重复。故教

师应遵循新课程的要求，采取灵活适当的教学方法及，对课文灵活处理，满足学生的求

知欲。

（2）经过一个多学期的系统全面的学习和训练，学生对学科有了一个基本的认识，

学习的积极较高。这一课所涉及的许多内容都是耳熟能详的，学生普遍感。

（3）学生仍偏重于形象思维，对史实的理解尚缺乏正确的认识，还需要才能

转化为正确的认识。应当在教学中逐步加强对学生抽象思维的训练。

【教学方法】：

讲述法、情景创设法、自主学习法、分析提示法等多种教法综合应用。

【教学】：

1、多平台（计算机、大屏幕投影）

2、教学课件

【分析】：

本课的教学内容较多，主要讲述了两宋（北宋、南宋）及周边的发展情况

以及相互之间的关系，所涉及到的或过程相应较多。可以分两个阶段去把握，

第一阶段：辽、西夏和北宋的并立时期；第二阶段：金与南宋的对峙时期。

第一阶段时期，契丹是当时较早崛起的，在10世纪初建立了强大的；

而西夏在11世纪前期建国；在相同时期建立了北宋，这三个之间的与和平相

处，即关系、关系则是这一时期发展的主要内容。这三个各自是如何建立

的，是学生要掌握的最基本的问题。至于关系中的典型即澶渊之盟是本课的重

点，而如何正确评价澶渊之盟是本课的难点。

第二阶段时期，女真族兴起，阿骨打建立了金国，先后灭了辽和北宋。南宋开始后，金

兵数次进攻南宋。南宋军民在抗战派将领岳飞等下，奋起抵抗金兵，给金兵以重创，特

别是在郾城大捷后，抗金一度出现很好态势。但当抗金顺利发展的时候，和

等投降派却了岳飞，向金求和，后达成了