第19课《紫藤萝瀑布》说课 统编版语文七年级下册.pptxVIP

《紫藤萝瀑布》说课部编版七年级下册说课说课老师：XX老师

说教材1说学情2说教学目标3说教学重难点4说教法学法5目录CONTENTS说教学过程6说板书设计7说教学反思8

说教材01SHUOJIAOCAI

《紫藤萝瀑布》是现代著名女作家宗璞于1982年创作的一篇散文。文章通过描绘一树盛开的紫藤萝花，表达了作者对生命美好与永恒的深刻感悟。本文语言优美，描写细腻，围绕紫藤萝花展开，由赏花、忆花、悟花三部分构成，层层深入，揭示主旨。作为本单元的一篇重要课文，它不仅蕴含了丰富的人生哲理，还通过托物言志的手法，引导学生关注自然、社会、人生，树立乐观向上、积极进取的人生信仰。教材分析

说学情02SHUOXUEQING

七年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们具备丰富的想象力和一定的阅读理解能力，能够体会文章表达的思想感情，并说出自己的感受。然而，由于生活阅历有限，他们在理解文章深层含义和作者复杂情感方面可能存在一定困难。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过朗读、品味语言、分析细节等方式，深入理解文章内容，感悟作者情感，从而培养他们的阅读能力和人文素养。学情分析

说教学目标03JIAOXUEMUBIAO

文化自信：感受课文中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、社会、人生的关注和思考，培养积极向上的人生态度。语言运用：朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何运用生动形象的语言描绘紫藤萝之美的；勾画表达作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。思维能力：把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情；体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。审美创造：学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美，提升审美鉴赏能力。教学目标

说重点难点04ZHONGNANDIAN

朗读课文，品析具体词句，学习作者如何描摹紫藤萝之美。教学重点深入理解作者由紫藤萝花所引发的对生命的深刻感悟，特别是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一主旨句的深刻含义。教学难点教学重难点

说教法学法05JIAOFAXUEFA

说教法学法情境教学法问题引导法合作探究法教法自主学习法朗读品味法学法比较阅读法

说教学过程06JIAOXUEGUOCHENG

教学过程阐释新课标指出：课堂教学不仅要让学生获取知识，更重要的是让学生在掌握知识的过程中，领悟到学习方法和策略。为此我设计了以下教学环节:导入新课01教学新课02课后练习04教学环节课堂小结03

新课导入紫藤萝瀑布首先，我会以提问的方式开启新课：“同学们，你们见过紫藤萝吗？紫藤萝是瀑布吗？”通过这一问题，激发学生的好奇心和探究欲。接着，我会展示紫藤萝花的图片或视频，让学生直观感受其美丽与壮观，并解释：“紫藤萝并不是真正的瀑布，而是由许多紫藤萝花组成，像瀑布一样从空中垂下，因此得名《紫藤萝瀑布》。今天，就让我们跟随作者宗璞的脚步，一同走进这片紫色的瀑布，感受生命的色彩，倾听生命的歌唱。”

教学新课（1）预习过关在正式进入新课前，我会通过PPT快速回顾预习内容，检查学生对生字词的掌握情况，为后续学习打下基础。púbèngzhànzhùdiànlíngdīng宗璞迸溅沉淀绽开伫立伶仃忍俊不禁琼浆盘虬卧龙酒酿jīnqióngjiāngqiúniàng

教学新课（2）目标导学一：初读课文，整体感知1、自主朗读：我会给出朗读要求，如长句停顿得当、节奏缓急适当、注意语气语调、重音处理以及读准字音等，让学生自主朗读全文，初步感受文章的语言美和情感基调。1.根据朗读指导，自主朗读全文。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。

教学新课2、整体感知：朗读结束后，我会提问：“全文围绕‘花’抒发感情，可以分为哪几部分？”引导学生梳理文章结构，明确分为观花、忆花、悟花三部分，并简要概括各部分的主要内容。第一部分：（1-6）观花。第二部分：（7-9）忆花。2.全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？花瀑——花穗——花朵赏花的感受——忆花的劫难——颂花的生机第三部分：（10-11）悟花。生命的长河是无止境的——振奋精神

教学新课（3）目标导学二：细节探究1、写作顺序：我会提问：“课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？”引导学生分析文本，明确作者是按从整体到局部的顺序，先写花瀑，再写花穗，最后写花朵。1.课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？从整体到局部花瀑：只见一片辉煌的淡紫色……不停地生长。花穗：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。花朵：每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

教学新课2、描写角度：接着，我会进一步提问：“作者从哪些方面描写了盛开的紫藤萝花？”通过小组讨