第三单元整本书阅读《朝花夕拾》教学设计+2025-2026年统编版语文七年级上册.docx

教学设计

课程基本信息

课题

品得“朝花”香,感悟“夕拾”情

——整本书阅读《朝花夕拾》之精读、略读、浏览

教学目标

纵向目标

文化自信

了解时代背景,培养学生开阔的文化视野和底蕴。

语言运用

归纳阅读方法,提升学生信息检索能力和文本概括能力。

思维能力

多篇联读—聚焦“长妈妈”这一人物,串联故事情节。

审美创造

二次创作—为“长妈妈”塑像,感悟“小人物”的“大情怀”。

具体阐述

以浏览、略读的方式对《朝花夕拾》的时代背景、创作目的进行探究,为精读打下基础。通过检索篇目,多篇联读,提供阅读支架等方式,引导学生串联起与“长妈妈”这一小人物相关的故事情节。以为“长妈妈”这一人物进行二次创作(如角