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高中数学课堂中核心素养培养的互动式教学策略与实践论文

**摘要**：高中数学课堂是培养学生核心素养的关键阵地，然而传统教学模式中“教师主导、学生被动”的机械式教学，难以适应新时代对人才思维品质与创新能力的诉求。本文立足核心素养培养的时代要求，探讨互动式教学在高中数学课堂中的实践策略，通过构建真实问题情境、设计深度互动环节、完善多元评价体系，激活学生数学思维，促进其从“知识接收者”向“知识建构者”转变，为高中数学教学改革提供可操作的实践路径。

**关键词**：高中数学；核心素养；互动式教学；教学策略；实践路径

一、引言与背景

（一）核心素养培养的时代必然性

1.国家教育政策的顶层