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2025年初中心理健康学科教材教法考试测试卷及答案

1.（单选）在七年级《情绪调色盘》一课中，教师播放学生匿名投稿的“情绪日记”音频，随后组织“情绪接龙”活动。该环节最主要体现了下列哪一教学原则？

A.发展性原则B.差异性原则C.主体性原则D.保密性原则

答案：C

2.（单选）“生涯幻游”技术常用于八年级生涯规划课，下列教师引导语中，最能降低学生防御的是：

A.“请大家闭眼，想象十年后的自己正在上班的路上。”

B.“请想象你理想的职业场景，越具体越好。”

C.“如果金钱、能力都不是问题，你最想体验哪份工作的一天？”

D.“请把理想职业写在便利贴上，贴到愿景树。”

答案：C

3.（单选）某教师在九年级《拥抱压力》课中，先让学生完成《考试焦虑量表》（TAS），再分组讨论数据背后的“故事”。从评价角度看，这属于：

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价

答案：B

4.（单选）初中心理课使用“鱼缸技术”时，教师将六把椅子围成内圈，其余学生在外圈观察。下列哪项做法最能保证对话深度？

A.内圈学生自愿报名，外圈学生可随时替换

B.教师提前指定“学霸”进入内圈做示范

C.内圈只谈学习经验，避免负面情绪

D.教师在内圈讨论时不断插话补充

答案：A

5.（单选）关于“同伴辅导”在初中心理课堂的运用，下列表述正确的是：

A.同伴辅导员需接受不少于30小时结构化培训

B.为尊重自主，辅导记录无需教师过目

C.同伴辅导适合处理严重抑郁个案

D.辅导结束后立即公开受辅者姓名以示鼓励

答案：A

6.（单选）在“正念吃葡萄干”体验中，教师观察到某学生突然情绪激动哭泣，此时最优先的干预策略是：

A.继续引导其专注呼吸，强化正念技巧

B.温和邀请其离座，到教室外个别安抚

C.请全班闭眼，避免注意力分散

D.让班长陪同去校医室服药

答案：B

7.（单选）下列哪项不属于初中心理课“学科融合”的有效样态？

A.语文课上写“情绪诗”，心理课分享创作心境

B.体育课后测心率，数学课绘制心率变化折线图

C.心理课用英语单词“gratitude”做感恩冥想

D.历史课讲完抗战，心理课做“创伤后成长”主题

答案：C

8.（单选）教师使用“情绪温度计”APP收集学生一周数据，发现周三峰值异常。为保护隐私，下列做法最合规的是：

A.将截图发班级群，提醒家长关注

B.用编码代替姓名，仅班主任与心理教师可见

C.直接截图给政教处，建议重点排查

D.打印全班数据贴于教室公告栏

答案：B

9.（单选）初中心理教室的“冷静角”布置，下列元素最不符合安全规范的是：

A.布艺沙发角，配降噪耳机

B.透明亚克力情绪涂鸦墙

C.封闭式帐篷，带拉链可上锁

D.软质积木，可拼搭发泄

答案：C

10.（单选）“心理剧”演出后，教师组织“角色归还”仪式，其主要目的是：

A.强化学生表演技能

B.避免角色混淆造成二次创伤

C.评选最佳演员

D.节省课堂时间

答案：B

11.（单选）下列哪句教师回应最能体现“积极倾听”？

学生：“我父母只关心分数，我感觉自己像工具。”

A.“你成绩不错啊，别多想。”

B.“父母也是为你好，你要理解他们。”

C.“听起来你很失落，渴望被真正看见。”

D.“下次我找你爸妈谈谈，别太担心。”

答案：C

12.（单选）关于“心理微课”设计，下列叙述正确的是：

A.每节微课必须包含5分钟以上理论讲解

B.微课视频应加50毫秒闪烁特效吸引注意

C.脚本需遵循“1个知识点+1个情境+1个任务”

D.无需配套学习任务单，避免增加负担

答案：C

13.（单选）在“同伴反馈”环节，教师提供“反馈三明治”模板。下列哪句属于“夹心”部分？

A.“我欣赏你刚才的真诚分享。”

B.“如果语速再慢些，我会更听得进去。”

C.“谢谢你的倾听。”

D.“以上是我的感受，供你参考。”

答案：B

14.（单选）“房树人”测验用于课堂活动时，教师发现某生画倒塌的房子，下列做法最符合伦理的是：

A.当场询问：“你家是不是出事了？”

B.课后用开放式提问邀请学生聊聊画作

C.拍照发家长群，提醒关注

D.交给校长，建议家访

答案：B

15.（单选）初中心理课采用“翻转课堂”，课前任务单不包括：

A.观看4分钟视频，记录两点疑问

B.完成在线抑郁自评量表

C.拍摄1分钟自我介绍视频上传

D.阅