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真问题驱动的教学反思读书随笔

引言：缘起与触动

去年深秋的一个傍晚，我独自坐在办公室里整理学生期中测评的反馈表。窗外梧桐叶随风飘落，室内灯光昏黄，指尖划过一张张写满稚嫩字迹的纸张，那些“老师，这题为什么这么难？”“学这个有什么用？”的疑问像细针扎进心里。那一刻，职业倦怠感如潮水般涌来，我意识到自己陷入了一种机械化的教学循环——备课、讲课、批改作业，周而复始却鲜少触及教育的本质。恰在此时，书架上那本《问题驱动的教育革命》悄然滑落，封面上“真问题”三个字在灯光下泛着微光。翻开扉页，作者写道：“教育的起点不是知识的灌输，而是真实问题的点燃。”这句话如一道闪电劈开迷雾