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幼儿园日报告零报告制度说明

一、总则

（一）目的与依据

为全面、及时、准确掌握幼儿园每日运行状况，有效预防和妥善处置各类突发事件，保障在园幼儿的身心健康与生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，依据国家及地方关于学前教育管理、卫生防疫、安全生产等相关法律法规及政策要求，结合本园实际，特制定本制度。

（二）适用范围

本制度适用于本幼儿园全体教职员工及在园幼儿的每日相关情况报告工作。

（三）基本原则

1.及时准确原则：报告内容必须在规定时限内提交，确保信息真实、数据准确，不得拖延、虚构。

2.全面覆盖原则：报告范围应涵盖幼儿园一日活动中与幼儿健康、安全及园所运行相关的各类重要事项。

3.分级负责原则：明确各层级人员的报告职责，实行谁主管、谁负责，谁在岗、谁报告的工作机制。

4.安全保密原则：对报告中涉及的幼儿个人信息、健康数据等敏感内容，应严格遵守保密规定，不得随意泄露。

二、报告内容与范围

（一）日常情况报告（日报告）

每日报告应包括但不限于以下内容：

1.幼儿出勤情况：当日幼儿实到人数、缺勤人数及主要原因（如因病、因事等），重点关注因病缺勤幼儿的病因追踪。

2.健康观察情况：晨检、午检中发现的幼儿健康异常情况（如发热、呕吐、皮疹、腹泻等），以及园内发生的幼儿轻微意外伤害（如轻微擦伤、磕碰）的简要处理情况。

3.卫生防疫情况：班级及公共区域卫生消毒执行情况，幼儿膳食营养与食品安全状况（如有无发生疑似食源性疾病症状）。

4.安全管理情况：园内设施设备安全检查情况，有无发现安全隐患及整改措施，当日有无发生涉及幼儿的安全责任事故。

5.其他重要事项：认为需要上报的其他影响幼儿园正常运行或幼儿身心健康的日常情况。

（二）零报告

在以下特定时期或条件下，即便当日未发生相关情况，也须执行“零报告”制度：

1.传染病高发期或疫情防控期间：每日报告本园有无新增传染病病例、疑似病例，有无聚集性发热或其他异常健康事件。如无，则报告“零病例”或“一切正常”。

2.重大节假日及敏感时段前后：报告有无发生安全事故、不稳定因素或其他需要关注的突发情况。如无，则报告“平安”或“无特殊情况”。

3.上级主管部门明确要求执行“零报告”的其他情形。

（三）突发事件即时报告

凡发生以下突发事件，必须立即报告，不受常规报告时限限制：

1.幼儿意外伤害：发生较为严重的跌伤、摔伤、烫伤、异物吸入等，或幼儿走失、失踪。

2.突发疾病：幼儿在园期间突发急重症，如抽搐、昏迷、呼吸困难等。

3.传染病疫情：发现疑似或确诊的法定传染病病例，或短时间内出现多名幼儿出现相同症状（如发热、呕吐、腹泻）。

4.安全事故：如火灾、建筑物倒塌、食物中毒、群体性踩踏、外来人员滋扰或侵害等。

5.其他紧急情况：可能对幼儿生命财产安全或幼儿园声誉造成重大影响的紧急事件。

三、报告流程与时限

（一）报告层级与路径

1.班级层面：各班班主任（或当班教师）为第一报告人，负责本班每日情况的收集、初步判断与上报。

2.园级层面：

*日常情况及零报告：班主任向保健医（或指定的卫生负责人）和园长（或分管副园长）报告。

*突发事件：班主任立即向园长（或值班领导）和保健医报告，园长（或值班领导）接到报告后，根据事件性质和严重程度，按规定向上级主管部门报告。

（二）报告时限

1.日常日报告：班主任应于每日上午规定时间前，将本班情况汇总报告至保健医及园长。园级汇总信息应于当日上午指定时间前完成（如有上级报送要求，则按其时限执行）。

2.零报告：在规定执行“零报告”期间，按上述日常日报告时限执行。

3.突发事件：第一发现人应立即（通常在事件发生后5-10分钟内）向园长（或值班领导）报告。园长（或值班领导）在初步核实情况后，对于需要上报上级部门的事件，应在规定时限内完成上报。

四、报告方式与要求

（一）报告方式

1.日常及零报告：一般采用书面表格（电子或纸质）形式进行，辅以必要的口头说明。幼儿园应设计规范的《幼儿园每日情况报告表》。

2.突发事件：初始报告可采用电话、口头等最快方式，随后应补充书面报告，详细说明事件经过、处置措施、当前状况及下一步计划。

（二）报告要求

1.内容要素齐全：报告应包含事件发生的时间、地点、涉及人员、主要情况、已采取措施、报告人及联系方式等关键要素。

2.语言规范简练：报告语言应客观、平实、准确，避免使用模糊、夸大或猜测性词语。

3.责任到人：每份报告均需注明报告人，确保责任可追溯。

4.信息闭环：对于报告的问题或事件，应有后续的处置进展报告和结果反馈，形成管理闭环。

五、责任分工

1.园长：是本园日报告、零报告制度落实的第一责任人，负责审批制度、组织协调、督促检查及重大