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2026年校园欺凌防治知识测试题目含答案

一、单选题（共10题，每题2分，共20分）

1.校园欺凌的主要表现形式不包括以下哪一项？

A.言语攻击（如嘲笑、辱骂）

B.身体攻击（如推搡、殴打）

C.社交排斥（如孤立、孤立）

D.网络暴力（如散布谣言、恶意评论）

2.以下哪项不是校园欺凌的常见后果？

A.受害者产生抑郁、焦虑情绪

B.施暴者法律风险增加

C.学校声誉受损

D.全体学生学业成绩下降

3.中国教育部发布的《中小学欺凌防治工作指南》中，明确要求学校建立欺凌事件记录台账，记录保存期限为多久？

A.1年

B.3年

C.5年

D.永久保存

4.当学生遭遇校园欺凌时，以下哪种做法最不恰当？

A.立即向老师或家长报告

B.与欺凌者协商，要求其停止行为

C.拍摄证据（如录音、录像）

D.直接进行报复

5.校园欺凌中的“冷暴力”主要指什么？

A.长期忽视、漠视

B.频繁进行言语攻击

C.使用暴力手段伤害

D.网络平台上的恶意传播

6.根据我国《未成年人保护法》，对实施校园欺凌行为的未成年人，可以采取哪种措施？

A.直接开除学籍

B.安置到专门学校进行矫治

C.免除所有法律责任

D.由家长自行教育

7.学校开展欺凌防治工作时，以下哪项措施最为重要？

A.定期进行全校范围内的安全演练

B.仅依靠班主任进行个别谈话

C.建立学生匿名举报渠道

D.忽略网络欺凌的防治

8.欺凌事件的受害者，在心理疏导过程中最需要的是？

A.被要求“坚强一点，别哭了”

B.获得情感支持和信任

C.被告知“这都是你的错”

D.被强制与施暴者和解

9.家长如何帮助被欺凌的孩子？

A.责骂孩子“为什么不敢还手”

B.与学校沟通，共同制定应对方案

C.鼓励孩子转学以逃避问题

D.忽视孩子的求助

10.校园欺凌的预防工作，最基础的一环是？

A.制定完善的规章制度

B.加强学生的法律教育

C.培养学生的同理心和友善品格

D.定期邀请警察进校园讲座

二、多选题（共5题，每题3分，共15分）

1.校园欺凌的常见表现形式包括哪些？

A.言语欺凌（如起外号、威胁）

B.身体欺凌（如打骂、抢夺财物）

C.社交欺凌（如孤立、散布谣言）

D.网络欺凌（如恶意评论、人肉搜索）

E.经济欺凌（如敲诈勒索）

2.学校在处理校园欺凌事件时，应遵循哪些原则？

A.保护受害者隐私

B.公开处理结果以示警告

C.双方协商，达成和解

D.调查取证，依法处理

E.关注施暴者的心理问题，避免二次伤害

3.家庭在预防校园欺凌中可以发挥哪些作用？

A.培养孩子的沟通能力

B.加强亲子关系，增强孩子的安全感

C.教育孩子正确应对冲突

D.对欺凌行为采取放任态度

E.定期与学校沟通孩子的表现

4.校园欺凌的受害者可能出现的心理问题有哪些？

A.自卑、焦虑

B.抑郁、失眠

C.逃避社交

D.暴力倾向

E.学习成绩下降

5.我国法律对校园欺凌的处罚有哪些规定？

A.《未成年人保护法》规定可对施暴者进行矫治教育

B.《治安管理处罚法》对严重欺凌行为可处以拘留

C.《刑法》对涉及暴力的欺凌行为追究刑事责任

D.学校可对欺凌者进行批评教育，无需记录

E.家长可要求学校赔偿精神损失

三、判断题（共10题，每题1分，共10分）

1.校园欺凌只发生在中小学阶段。

2.网络欺凌不属于校园欺凌的范畴。

3.施暴者实施欺凌行为通常出于恶意报复。

4.被欺凌者应该主动还手以示威慑。

5.学校的欺凌防治工作只需要班主任负责。

6.家长应该对孩子是否遭遇欺凌持怀疑态度。

7.校园欺凌一旦发生，很难彻底消除影响。

8.同伴间的友善可以有效预防欺凌行为。

9.法律对校园欺凌的处罚仅限于施暴者。

10.学校可以要求学生签署不参与欺凌的保证书。

四、简答题（共3题，每题5分，共15分）

1.简述校园欺凌的定义及其主要特征。

2.学校如何建立有效的欺凌防治机制？

3.家长如何识别孩子是否遭遇校园欺凌？

五、论述题（1题，10分）

结合实际案例，分析校园欺凌的社会危害，并提出相应的防治建议。

答案及解析

一、单选题答案

1.D（网络暴力属于广义的欺凌，但题目要求“不包括”，故选D）

2.D（学业成绩下降通常不是欺凌的直接后果，而是间接影响）

3.C（教育部指南规定记录保存5年）

4.D（报复行为可能加剧冲突，最不恰当）

5.A（冷暴力指长期忽视、漠视等心理攻击）

6.B（未成年人保护法允许对施暴者进行矫治教育）

7.C（匿名举报渠道能有效收集欺凌信息）

8.B（受害者需要情感支持和信任）

9.B（家校合作是