中学英语词汇及句式总结手册.docxVIP

中学英语词汇及句式总结手册

---

中学英语词汇及句式总结手册

前言

语言的基石在于词汇，而词汇的组织则依赖于句式。扎实的词汇功底和灵活的句式运用能力，是学好英语、提升综合语言运用能力的关键。本手册立足于中学英语学习的核心要求，力求系统梳理重点词汇与常用句式，既有基础巩固，也有拓展提升，希望能成为同学们学习道路上的得力助手。请记住，语言学习非一日之功，理解、记忆、运用、反思，循环往复，方能渐入佳境。

---

第一部分：词汇篇

词汇是语言的建筑材料。掌握词汇不仅意味着记住其拼写和基本含义，更要理解其在不同语境下的灵活运用，以及与其他词汇的搭配关系。

一、核心词汇的积累与拓展

1.高频基础词汇：

*重要性：这是构建一切语言能力的基础，如表示数字、时间、天气、家庭成员、食物、学校生活等日常高频词。

*学习方法：务必做到音、形、义、用四会（会读、会写、会认、会用）。可通过词根词缀法、联想法、例句法加深记忆。

2.一词多义与熟词生义：

*现象：许多基础词汇在不同语境下具有多种含义，或有超出其核心意义的“生僻”用法。

*举例：

*`book`：书（基本义）；预订（Idliketobookaroom.）

*学习方法：结合上下文理解，勤查双解词典，记录特殊用法。

3.构词法拓展：

*词根词缀：这是扩大词汇量最有效的方法之一。

*前缀：改变词义（如：un-,dis-,in-表否定；re-表重复；pre-表之前；post-表之后）。

*后缀：改变词性（如：-er,-or表人；-tion,-ment表名词；-ful,-less表形容词；-ly表副词）。

*合成词：由两个或多个单词组合而成（如：classroom,homework,sightseeing）。

*转化法：单词词性的转变（如：watern.水-v.浇水；slowadj.慢的-v.放慢）。

4.同义词、反义词与形近词辨析：

*同义词：意义相近但用法或情感色彩可能不同（如：happy,glad,pleased；look,see,watch）。需注意细微差别及固定搭配。

*反义词：意义相反（如：big-small,happy-sad,arrive-depart）。成对记忆效果更佳。

*形近词：拼写相似但意义不同（如：quite-quiet,accept-except,affect-effect）。需特别注意，避免混淆。

5.固定搭配与短语动词：

*重要性：这是英语地道表达的关键，也是考试重点。

*分类：

*动词短语：动词+介词/副词（如：lookfor,giveup,takeoff,getonwith）。

*介词短语：介词+名词（如：intime,onpurpose,atleast,bytheway）。

*形容词短语：形容词+介词（如：afraidof,interestedin,goodat）。

*学习方法：切忌望文生义，需整体记忆，并通过例句掌握其用法。

二、词汇的语境运用

1.在阅读中学习词汇：结合上下文猜测词义，理解词汇的搭配和语体色彩。

2.在听力中识别词汇：注意词汇的发音、重读及在语流中的变化。

3.在写作与口语中运用词汇：尝试使用新学词汇，注意其准确性和得体性。

4.词汇的得体性：注意词汇的正式与非正式、褒义与贬义等，根据交际场合和对象选择合适的词汇。

---

第二部分：句式篇

掌握基本句式结构，并能灵活运用各种句式进行表达，是提升语言组织能力和写作、口语水平的核心。

一、基础句型（五种基本句型）

1.主语+谓语(S+V)

*谓语动词为不及物动词（vi.），本身能表达完整意思。

*例句：Thesunrises.Theyaretalking.

2.主语+谓语+宾语(S+V+O)

*谓语动词为及物动词（vt.），后面需跟宾语才能表达完整意思。

*例句：IloveEnglish.Sheisreadingabook.

3.主语+谓语+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)

*谓语动词后接两个宾语，指人的为间接宾语，指物的为直接宾语。间接宾语可由介词to/for引出置于直接宾语之后。

*例句：Mymotherboughtmeagift.=Mymotherboughtagiftforme.Hetoldusastory.=Hetolda