围绕目的取舍材料：小学语文六级上册第三单元竹节人教学设计.docx

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围绕目的取舍材料：小学语文六年级上册第三单元《竹节人》教学设计

一、方案背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文学科核心素养的培养已成为课堂教学的核心导向。特别是在统编版小学语文教材中，选文不仅承载着语言文字的学习任务，更肩负着思维发展、审美体验和文化传承等多重功能。六年级上册第三单元以“有目的地阅读”为语文要素，旨在引导学生根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法，合理取舍文本信息，提升信息处理能力与综合理解水平。

本单元所选课文《竹节人》，是一篇兼具趣味性与文学性的叙事散文。文章通过细腻生动的语言，描绘了作者童年时期制作并玩耍竹节人的过程