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大班社会详案教案及教学反思《爱的密码》

一、教学背景与目标设定

在幼儿园大班阶段，儿童的社会性发展进入关键窗口期，这一时期的幼儿开始形成较为稳定的情感认知和人际交往模式。根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域相关要求，五至六岁幼儿应初步具备关爱他人、理解情感表达的基本能力，但实际教学中常发现部分孩子对“爱”的概念认知模糊，仅停留在物质层面或单一行为上，缺乏深层次的情感体验与表达技巧。近期班级观察显示，多名幼儿在冲突情境中表现出情感表达障碍，例如当同伴受伤时不知如何安慰，或在家庭互动中难以主动传递温暖。这种现象不仅影响其当下社交质量，更可能为未