2025年大学大四（轨道交通）地铁运营毕业测试试题及答案.docVIP

2025年大学大四（轨道交通）地铁运营毕业测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.城市轨道交通运营中，以下哪种情况不属于行车事故？

A.列车脱轨

B.列车晚点30分钟

C.车站设备故障导致乘客无法正常进出站

D.列车冲突

答案：C

2.地铁车站的客流组织原则不包括以下哪项？

A.合理安排售检票位置、出入口、楼梯、通道等设施的位置

B.尽量减少客流交叉

C.优先考虑乘客舒适度，不必考虑运营效率

D.保证客流有序流动

答案：C

3.以下关于地铁车辆检修制度的说法，正确的是？

A.架修是对车辆进行全面解体检查和修理

B.日检主要检查车辆外观和简单部件

C.定修是对车辆关键部件进行检修

D.厂修是对车辆进行局部检修

答案：B

4.城市轨道交通运营指挥体系中，负责行车调度指挥的是？

A.行车调度员

B.客运调度员

C.电力调度员

D.环控调度员

答案：A

5.地铁车站的站台形式不包括？

A.岛式站台

B.侧式站台

C.岛侧混合式站台

D.圆形站台

答案：D

6.当列车发生火灾时，以下哪种做法是错误的？

A.立即停车，打开车门和疏散通道

B.引导乘客逆风疏散

C.等待消防人员到达后再采取行动

D.使用车内灭火器灭火

答案：C

7.城市轨道交通信号系统的主要作用不包括？

A.保证列车运行安全

B.提高运输效率

C.实现列车自动驾驶

D.方便乘客购票

答案：D

8.地铁运营中，车站的照明系统一般分为？

A.正常照明和应急照明

B.普通照明和特殊照明

C.白天照明和夜间照明

D.站内照明和站外照明

答案：A

9.以下哪项不属于地铁运营服务质量的评价指标？

A.列车准点率

B.车站设施完好率

C.员工工资水平

D.乘客投诉率

答案：C

10.城市轨道交通的供电方式通常采用？

A.集中供电

B.分散供电

C.混合供电

D.以上都有可能

答案：D

第II卷（非选择题共70分）

（一）填空题（共10分）

答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填写正确答案。

1.地铁车辆的制动方式主要有______制动和______制动。

答案：电、空气

2.城市轨道交通的行车闭塞法主要有______闭塞、______闭塞和移动闭塞。

答案：固定、准移动

3.地铁车站的主要设备包括______设备、______设备、通风空调设备等。

答案：售检票、行车

4.城市轨道交通运营安全管理的方针是______、______、综合治理。

答案：安全第一、预防为主

（二）简答题（共20分）

1.简述地铁车站客流组织的主要内容。（10分）

答：地铁车站客流组织主要内容包括：合理规划车站出入口、通道、楼梯等设施的布局，引导乘客有序进出站；科学设置售检票区域，提高售票、检票效率，减少乘客排队时间；根据不同时段、不同方向的客流情况，灵活调整站台、站厅的客流疏导策略，避免客流拥堵和混乱；做好乘客引导标识的设置，确保乘客能够清晰、准确地找到自己的乘车方向。

2.简述地铁车辆检修的主要等级及各等级的检修内容。（10分）

答：地铁车辆检修主要等级有日检、双周检、月检、定修、架修、厂修。日检主要检查车辆外观、司机室设备、走行部等简单部件；双周检在日检基础上对部分关键部件进行检查；月检进一步对车辆重要系统进行检查；定修对车辆关键部件进行检修；架修对车辆进行全面解体检查和修理；厂修是对车辆进行全面的大修，包括更换大量部件等。

（三）案例分析题（共20分）

答题要求：请认真阅读案例，然后回答问题。

某地铁线路在高峰时段，一列列车因设备故障在区间停车。由于故障原因复杂，维修人员一时无法确定修复时间。此时，车站工作人员采取了以下措施：立即启动应急预案，通知行车调度员调整后续列车运行计划，组织疏散区间乘客至前方车站。但在疏散过程中，部分乘客因不了解情况产生恐慌，与工作人员发生冲突。

1.请分析此次事件中车站工作人员的做法有哪些正确之处？（10分）

答：车站工作人员立即启动应急预案，通知行车调度员调整后续列车运行计划，这一做法能够及时应对突发情况，保障整体运营秩序，避免事故影响进一步扩大。组织疏散区间乘客至前方车站，最大程度保障了乘客的安全，避免因列车长时间故障造成乘客被困等更严重后果。

2.针对疏散过程中出现的乘客恐慌和冲突问题，你认为应该如何改进？（10分）

答：首先，在日常运营中应加强对乘客的安全教育宣传工作，让乘客了解地铁突发情况的应对流程和注意事项，提高乘客的应急意识和自我保护能力。