新统编人教版初中语文七年级上册第1课《春》习题教学课件.pptxVIP

一、春韵文辞·雕琢春景诗意;1.请确认语段中加点字的读音。;3.语段中画波浪线的句子与下列选项中的句子修辞手法相同的一项是

（C）;【春声节律】4.请结合知识链接给下面句子标注朗读节奏，并说明

设计理由。;（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。;【春分智趣】下面是同学们找到的有关“春分”的介绍性文字，请

修改完善。;5.讨论语段时，有人想删掉第③句中的限定性短语“最美妙”。请

结．合．语．段．内．容．，给他说说这个定语不能删除的理由。;6.在语段第④句中的方框内依次填入标点符号，下列最恰当的一项是

（A）;7.语段第⑤句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的

横线上。;【春语雅谈】8.老师给大家播放了一段踏春时拍摄的视频，大家欣

赏后热烈地讨论了起来，请你也一起参与吧。

小语：看着那高大的柳树、嫩绿的柳叶，我想起了贺知章《咏柳》中的

“碧玉妆成一树高，”两句。

小文：这些争奇斗艳的花，颇有朱自清笔下“你不让我，我不让

你，”的意味。

小秦：是呀是呀，还有那花丛间，“?

，大小的蝴蝶飞来飞去”。

小安：对呀，这样的春天真如朱自清《春》中所写的“?

，从头到脚都是新的”。;二、山乡春影·勾勒岁月故事;午饭后，我爬上小山坡，坐在光滑的崖头上，沐浴着暖阳，似乎

能真切感受到春天的气息。西涧里那些桃树、杏树、梨树的枝头，花

蕊正羞涩地含苞待放。我不禁有些懊悔，或许来得稍早，花儿还未绽

放。去年三月中旬回老家，眼前的树已是姹紫嫣红、争奇斗艳，与如

今大不相同。;早春的山村，冬寒似乎还徘．徊．在季节的门槛上，不愿离去。但人们

依然能捕捉到春的蛛丝马迹。我顺着梅花香气前行，来到山间的小池塘

边。池塘不大，却是山上人家种菜、饮水的重要水源。池塘边，几株垂

柳???立着，看似还沉浸在冬日的沉寂中，枝条干枯萧瑟。可仔细瞧，枝

条上已悄然泛起一抹不易察觉的淡黄，那是柳树芽孢在孕育生机，它们

是春天的先头部队，虽微小却蕴含顽强生命力和希望，在寒风中等待春

天全面到来，为世界带来新绿与生机。;继续前行，步入松树林，春天也在此留下温柔的足迹。枯黄的草地

已星星点点冒出嫩绿新芽，像大自然编织的绒毯覆盖大地。冬眠的小动

物们纷纷从洞穴探出头，一只小松鼠在松枝间欢快跳跃，叽叽叫着，似

在欢迎我，为松树林增添生机。一只刺猬从草丛慢悠悠游荡出来，憨态

可掬，似乎也在享受春天的温暖。一群麻雀在林间叽叽喳喳，有的在枝

头歌唱，有的追逐嬉戏，它们的欢快传递着春天已至的信息。;太阳快落山了，我在后山欢腾了一下午，上蹿下跳，满头大汗，气

喘吁吁。这时，一大片竹园呼啦啦响起来，紧接着，冷风顺着山势扫荡

而来，带来丝丝凉意。我意识到这是“早晚凉”的现象，连忙收拾心情

下山，以防“汗干凉”。

下山后，妻子轻声感叹：“看来今年又是一个‘倒春寒’的年份

啊。春节前的冬天不算太冷，开春后反而‘后梢翘’了。”对老家方言

土语颇有兴趣的孙儿，机灵地接上：“奶奶，这就是您常说的春冷难

挨，写作文时可以叫春寒料峭。”他稚嫩的话语，为略带凉意的傍晚增

添了温馨与欢乐。;春天的步伐并非总是顺畅。倒春寒就像不速之客，带着寒意试图打

乱春的节奏。但春天如坚韧的勇士，有着顽强生命力与不屈意志。那些

刚绽放的花朵，在倒春寒中瑟瑟发抖，却依然坚守，绽放美丽芬芳，树

木的新芽在寒冷中虽发蔫，却紧紧依附枝头，等待春风带来新生的力量

与希望。;1.作者去寻觅早春的微妙感觉，他都寻到了哪些景物？请结合文章内容

进行概括。;2.请结合语境，回答下面的问题。;（2）枯黄的草地已星星点点冒出嫩绿新芽，像大自然编织的绒毯覆盖大

地。（从修辞手法的角度赏析句子）;3.文中提及“春天的步伐并非总是顺畅”，春天在来临之际面临了哪些

阻碍？作者借这一描述抒发了怎样的情感？;4.本文与朱自清的《春》都展现了春天的魅力。但两文在对春天景象的

描写上各有侧重，请结合文本进行阐述。;三、笔墨绘春·书写春之华章

读完朱自清的《春》，我们领略到了春天的蓬勃生机与无尽魅力。

春天，是大自然馈赠给人类最美好的礼物，它蕴含着希望、成长与新生

的力量。

要求：请你写一篇200