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第二批主题教育检视问题清单、整改落实情况汇报

根据党中央关于开展第二批主题教育的部署要求，本单位高度重视、精心组织，扎实推进主题教育各项工作。现将第二批主题教育检视问题清单及整改落实情况汇报如下：

一、检视问题清单

（一）理论学习方面

1.学习深度不足

在学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中，存在一知半解、浅尝辄止的问题。对一些重要理论和观点，仅仅停留在字面理解，缺乏深入的研究和思考，没有真正做到学深悟透。例如，在学习新发展理念时，虽然知道创新、协调、绿色、开放、共享的基本概念，但对于如何结合本单位实际工作，将新发展理念转化为具体的工作思路和举措，缺乏深入的探索和实践。

2.学习系统性不够

学习缺乏系统性规划，存在碎片化学习的现象。没有形成完整的知识体系，对党的理论知识的掌握不够全面。比如，在学习党的历史时，只是零散地了解一些重要事件和人物，没有将党的历史发展脉络进行系统梳理，导致对党的历史和理论的理解不够深入和连贯。

3.学用结合不紧密

在学习过程中，存在学用脱节的问题。理论学习与实际工作结合不够紧密，不能很好地运用所学理论知识指导实践、推动工作。例如，在学习党的方针政策后，没有及时将其转化为解决实际问题的方法和措施，在工作中仍然习惯于按照传统的方式和经验办事。

（二）政治素质方面

1.政治敏锐性不够强

对一些社会热点问题和敏感事件的政治敏锐性不足，缺乏政治洞察力和判断力。在面对一些错误言论和不良思潮时，不能及时、有效地进行抵制和批判。例如，在网络上看到一些歪曲党的历史、否定党的领导的言论时，没有第一时间站出来进行反驳和纠正，缺乏应有的政治担当。

2.政治执行力有待提高

在贯彻落实党中央决策部署和上级工作要求时，存在打折扣、搞变通的现象。对一些工作任务，没有严格按照规定的时间和质量要求完成，缺乏雷厉风行的工作作风和真抓实干的工作态度。例如，在推进某项重点工作时，由于各种原因，没有按时完成任务，影响了整体工作进度。

3.党内政治生活不够严肃

党内政治生活存在形式化的问题，民主生活会和组织生活会质量不高。在开展批评与自我批评时，存在避重就轻、敷衍了事的现象，不能真正触及思想和灵魂。例如，在民主生活会上，对他人的批评往往是蜻蜓点水，提一些无关痛痒的问题，没有真正指出对方存在的实质性问题。

（三）能力本领方面

1.专业能力不足

部分干部职工的专业知识和技能不能满足工作需要，在面对一些复杂的业务问题时，缺乏有效的解决办法。例如，在推进数字化转型工作中，由于缺乏相关的信息技术知识和技能，导致工作进展缓慢。

2.创新能力不够

在工作中习惯于因循守旧，缺乏创新意识和创新思维。对一些传统的工作方式和方法不愿意进行改革和创新，导致工作效率低下。例如，在业务流程优化方面，没有积极探索新的模式和方法，仍然沿用过去的老办法，影响了工作效率和服务质量。

3.团队协作能力有待加强

部门之间、同事之间的沟通协作不够顺畅，存在各自为政、相互推诿的现象。在开展一些跨部门的工作时，缺乏有效的协调机制和沟通渠道，导致工作衔接不紧密，影响了工作效果。例如，在推进某项大型项目时，由于各部门之间沟通不畅，信息共享不及时，导致项目进度受到影响。

（四）担当作为方面

1.工作积极性不高

部分干部职工存在工作积极性不高、主动性不强的问题。对工作缺乏热情和责任感，习惯于按部就班地完成任务，缺乏开拓进取的精神。例如，在面对一些具有挑战性的工作任务时，往往会找各种理由进行推脱，不愿意承担责任。

2.担当精神不足

在工作中遇到困难和问题时，缺乏担当精神，不敢勇于面对和解决。对一些复杂的矛盾和问题，习惯于向上级领导请示汇报，缺乏独立思考和解决问题的能力。例如，在处理一些历史遗留问题时，由于担心承担责任，不敢采取果断的措施进行解决，导致问题一拖再拖。

3.工作作风不实

存在形式主义、官僚主义的问题，工作作风不够扎实。在工作中，注重形式、不重实效，习惯于做表面文章。例如，在开展某项活动时，只是为了完成任务而走过场，没有真正达到活动的预期效果。

（五）工作作风方面

1.调查研究不深入

在开展调查研究工作时，存在走过场、形式化的问题。调查研究缺乏针对性和实效性，没有真正深入基层、深入群众，了解实际情况和群众需求。例如，在开展某项调研活动时，只是走马观花地到基层单位转一转，听听汇报，没有与基层干部群众进行深入的交流和沟通，导致调研结果不能真实反映实际情况。

2.服务意识不强

部分干部职工的服务意识淡薄，对群众的诉求不够重视。在工作中，存在门难进、脸难看、事难办的现象，对群众态度冷漠、敷衍了事。例如，在为群众办理业务时，没有耐心地解答群众的疑问，导致群众对服务不满意。

3.工作效率低下

工作效率不高，存在拖延、推诿的现象。对一些工作任务，不能及时、有效地进行处