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中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表

一、课程育人（30分）

（一）道德与法治课程（10分）

1.课程开设（2分）

-严格按照国家课程标准，开足开齐道德与法治课程，每学期课程节数达到规定要求，得2分。

-每少开1节扣0.5分，扣完为止。

2.教学计划（2分）

-教师制定详细、合理、符合学生认知水平和课程标准的教学计划，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学进度，得2分。

-教学计划存在目标不明确、重难点把握不准、进度安排不合理等问题，每处扣0.5分，扣完为止。

3.课堂教学（4分）

-教师教学方法多样，注重引导学生参与课堂讨论、实践活动，运用案例教学、情境教学等方式激发学生学习兴趣，课堂氛围活跃，得4分。

-教学方法单一，以灌输式教学为主，学生参与度低，酌情扣1-3分。

-教师教学过程中出现知识性错误，每次扣1分，扣完为止。

4.教学评价（2分）

-建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，评价结果客观、公正，得2分。

-评价方式单一，仅以考试成绩作为评价依据，扣1分。

-评价结果不客观、不公正，存在明显的主观倾向，扣2分。

（二）其他学科德育渗透（10分）

1.渗透意识（2分）

-各学科教师具备较强的德育渗透意识，能够充分认识到学科教学中蕴含的德育元素，得2分。

-部分教师缺乏德育渗透意识，对学科教学中的德育元素认识不足，每发现1人扣0.5分，扣完为止。

2.渗透计划（2分）

-各学科教师制定明确的德育渗透计划，将德育目标融入教学计划中，得2分。

-渗透计划不明确或未制定渗透计划，每发现1人扣0.5分，扣完为止。

3.课堂渗透（4分）

-教师在课堂教学中能够自然、有机地渗透德育内容，结合学科特点对学生进行爱国主义、集体主义、社会公德等教育，得4分。

-渗透不自然、生硬，有明显的“贴标签”现象，每发现1次扣0.5分，扣完为止。

-未在课堂教学中进行德育渗透，每发现1人扣1分，扣完为止。

4.渗透效果（2分）

-通过学科教学，学生在品德、行为习惯等方面有明显的积极变化，得2分。

-学生在品德、行为习惯等方面变化不明显，酌情扣1-2分。

（三）校本课程与活动课程德育（10分）

1.课程开发（2分）

-学校结合自身实际和学生需求，开发具有特色的校本课程和活动课程，课程内容丰富、形式多样，具有较强的德育价值，得2分。

-校本课程和活动课程开发不足，内容单一，缺乏德育价值，酌情扣1-2分。

2.课程实施（4分）

-学校认真组织实施校本课程和活动课程，有明确的课程目标、教学计划和教学方法，教学过程规范，得4分。

-课程实施过程中存在目标不明确、教学计划不落实、教学方法不当等问题，每处扣0.5分，扣完为止。

3.学生参与（2分）

-学生参与校本课程和活动课程的积极性高，参与率达到90%以上，得2分。

-参与率在80%-90%之间，扣1分；参与率低于80%，扣2分。

4.课程效果（2分）

-通过校本课程和活动课程的实施，学生在品德、兴趣爱好、实践能力等方面有明显的提升，得2分。

-学生提升不明显，酌情扣1-2分。

二、文化育人（20分）

（一）物质文化建设（6分）

1.校园环境（2分）

-校园布局合理，绿化、美化、净化程度高，校园环境整洁、优美、舒适，得2分。

-校园环境存在脏乱差现象，每发现一处扣0.5分，扣完为止。

2.文化设施（2分）

-学校拥有完善的文化设施，如宣传栏、图书馆、阅览室、文化长廊等，且设施内容丰富、更新及时，得2分。

-文化设施不完善或内容陈旧，每发现一处扣0.5分，扣完为止。

3.班级文化（2分）

-各班级积极营造富有特色的班级文化，如制定班级公约、布置教室环境等，班级文化氛围浓厚，得2分。

-部分班级班级文化建设不足，氛围不浓厚，每发现1个班级扣0.5分，扣完为止。

（二）精神文化建设（8分）

1.学校精神（2分）

-学校有明确的办学理念、校训、校风、教风、学风等，且师生对学校精神有深刻的理解和认同，得2分。

-学校精神不明确或师生对学校精神理解不深刻