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光合作用与细胞呼吸综合模块教学设计

一、课程标准解读

本模块属于高中生物学核心内容，依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》要求，聚焦细胞的代谢大概念，旨在引导学生构建光合作用与细胞呼吸是生物界物质循环和能量流动的核心过程的生命观念。在核心素养维度，具体要求如下：

生命观念：理解光合作用与细胞呼吸的物质转化和能量流动规律，形成稳态与平衡、物质与能量相统一的观念；

科学思维：通过对比分析、模型建构等方法，归纳两大过程的内在联系，发展逻辑推理与抽象思维能力；

科学探究：掌握实验设计、数据采集与分析的基本方法，能针对相关问题设计探究方案并验证假设；

社会责任：结合农业生产、环境保护等实际场景，认识两大生理过程的应用价值，树立可持续发展意识。

本模块将知识要求（学什么）与学业质量水平（学到什么程度）精准对接，实现从概念识记到综合应用的认知进阶。

二、学情分析

知识基础：学生已初步掌握光合作用、细胞呼吸的基本概念及细胞结构、酶的特性等相关知识，但对两大过程的物质转化细节、能量流动机制及跨过程关联理解不深入；

能力现状：具备基础实验操作能力，但在实验设计的逻辑性、数据分析的科学性及复杂问题的拆解能力上存在不足；

认知痛点：对抽象的生化反应过程（如电子传递链、暗反应的碳固定）缺乏具象认知，综合运用知识解决实际问题的能力薄弱；

学习需求：需要通过具象化演示、探究性实验及情境化任务，突破抽象概念理解难点，提升知识迁移能力。

针对以上情况，教学设计将突出具象化建模、探究性实践、层级化训练的特点，兼顾不同认知水平学生的发展需求。

三、教学目标

（一）知识目标

识记光合作用（光反应、暗反应）和细胞呼吸（有氧呼吸、无氧呼吸）的核心场所、物质变化、能量转化及反应条件；

理解两大过程的物质循环与能量流动逻辑，能准确阐述两者的相互依存关系；

掌握影响光合作用与细胞呼吸的环境因素（光照强度、CO?浓度、温度等）及其作用机制；

能运用核心知识解释生产生活中的相关现象（如作物增产、果蔬保鲜等）。

（二）能力目标

能独立完成相关实验操作（如叶片色素提取、细胞呼吸速率测定），规范记录实验数据并进行误差分析；

具备实验设计与优化能力，能针对特定问题（如探究光照强度对光合速率的影响）设计对照实验，明确自变量、因变量与无关变量的控制方法；

运用对比分析、模型建构（概念图、流程图）等方法，梳理知识体系，发展逻辑推理与抽象思维；

通过小组合作，完成复杂任务的拆解与解决，提升沟通协作与问题解决能力。

（三）核心素养目标

形成物质与能量相统一、结构与功能相适应的生命观念；

养成严谨求实的科学态度和质疑创新的探究精神；

认识光合作用与细胞呼吸在生态系统、农业生产、环境保护中的重要价值，增强社会责任意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

光合作用（光反应与暗反应）和细胞呼吸（有氧呼吸三阶段、无氧呼吸）的详细过程及物质/能量转化规律；

两大生理过程的内在联系（物质互供、能量互补）；

基于核心原理的实验设计与实际问题解决（如农业生产中的增产措施、环境治理中的应用）。

（二）教学难点

抽象生化过程的具象化理解（如光反应中光能→ATP化学能的转化机制、氧化磷酸化的能量释放过程）；

跨过程、跨模块知识的综合迁移（如将酶的特性、细胞结构与代谢过程结合分析）；

探究性实验的设计逻辑与变量控制（如如何排除无关变量对光合/呼吸速率测定的干扰）。

（三）难点突破策略

采用动画演示+物理模型+概念建模三维呈现方式，将抽象过程具象化；

设计阶梯式探究任务，通过问题链引导学生逐步拆解复杂问题；

结合典型案例分析与变式训练，强化知识迁移能力。

五、教学准备

（一）教学资源

多媒体课件：包含两大过程的动态动画（如类囊体膜上的光反应、线粒体基质中的三羧酸循环）、数据图表（如影响因素曲线分析）、典型案例视频；

教具：光合作用与细胞呼吸过程模型（可拆卸）、物质转化流程图挂图；

实验器材：显微镜、试管、酒精灯、层析液、叶圆片、pH试纸、无氧呼吸装置、光合速率测定仪等；

学习资料：实验报告模板、问题解决任务单、知识清单、评价量规。

（二）教学环境

教室布置：小组合作式座位排列（4人一组），预留实验操作空间；

板书设计：采用思维导图式板书框架，预留知识补充与总结区域。

六、教学过程（45分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：展示沙漠植物正午光合速率下降与运动员高强度运动后肌肉酸痛的对比图片，提问：同样是能量代谢相关现象，背后的生理机制有何不同？两者又存在怎样的联系？

认知冲突：播放简短视频，呈现黑暗环境中植物仍能释放CO?的实验现象，引导学生思考：没有光照时，植物的能量来源是什么？

核心问题呈现：明确本节课核心任务——解析光合作用与细胞呼吸的核心机制，探究两者的相互关系，解决生产生活中的实际问题。