道德与法治七年级《向国旗敬礼》主题班会教学设计.docxVIP

道德与法治七年级《向国旗敬礼》主题班会教学设计

一、课程标准解读

本教学设计依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中爱国主义教育核心要求，聚焦国旗这一核心概念，构建认知—理解—应用—践行的知识技能发展链条。课程旨在通过主题班会的沉浸式体验，落实政治认同国家意识责任担当等核心素养目标，具体分解为：

知识维度：掌握国旗的历史脉络、设计逻辑、象征体系及敬礼规范，形成结构化知识框架；

能力维度：提升观察分析、合作探究、语言表达及实践创新能力，能运用所学解决实际问题；

情感维度：深化对国旗的敬畏之心，将爱国情感转化为自觉行动，践行社会主义核心价值观。

结合学段教学评价要求，本设计以知识达标+素养生成为双重目标，既注重国旗基础知识的识记与理解，更强调爱国主义情感的内化与外化。

二、学情分析

学生发展维度

具体表现

教学应对策略

知识储备

对国旗有碎片化认知（如颜色、图案），但缺乏历史背景与象征意义的系统理解

采用旧知激活—新知建构模式，通过思维导图梳理知识体系

生活经验

日常接触国旗（校园升旗仪式、重大活动），但对其背后的文化内涵感知不足

设计生活化情境任务，关联校园、社会中的国旗应用场景

技能水平

具备基础的小组合作与表达能力，逻辑分析与创新实践能力有待提升

设置阶梯式任务，从基础认知到综合应用逐步进阶

认知特点

具象思维占优，抽象概念理解需依托具体案例与直观体验

运用多媒体资源、实物教具、模拟实验等可视化手段

兴趣倾向

对互动式、体验式学习兴趣较高，对纯理论讲解参与度较低

融入角色扮演、项目设计、创意表达等多元活动形式

学习难点

易混淆国旗历史节点、敬礼规范，难以将抽象象征意义转化为实际行动

编制易错点对比表，设计实践转化任务，强化精准认知

三、教学目标

（一）知识目标

系统掌握国旗的起源、发展历程，能准确阐述关键历史节点（如国旗确立的时间、背景）；

明确国旗设计元素（颜色、图案、比例）的象征意义，理解公式：国旗象征意义=核心设计元素×历史语境×民族精神；

熟练掌握国旗敬礼的标准程序与动作规范，知晓不同场景下的敬礼礼仪差异。

（二）能力目标

能通过小组合作完成国旗教育活动方案设计，具备策划、执行与评估的基础能力；

运用符号学、历史学等多元视角分析国旗的文化价值，提升批判性思维与逻辑推理能力；

能通过文字、图表、演讲等多元形式表达对国旗的认知与情感，增强沟通表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

树立国旗即国家象征的核心认知，培养对国旗的尊重与敬仰之情；

深化爱国主义情感与民族自豪感，增强社会责任感与集体荣誉感；

自觉将爱国情感转化为行为自觉，在日常生活中践行社会主义核心价值观。

（四）科学思维目标

运用设计思维分析国旗设计的美学原理与象征逻辑，能提出具有合理性的思路；

通过实证分析（如历史案例、国际比较）探讨国旗的社会功能，形成现象—本质—规律的认知路径；

掌握观察—提问—探究—验证的科学探究方法，用于分析国旗相关的社会现象。

（五）评价能力目标

能制定简易评价标准，对国旗主题活动进行自我评价与同伴评价；

具备信息甄别能力，能对国旗相关信息的真实性、权威性进行判断；

通过反思学习过程，明确自身优势与不足，形成自我改进的意识与能力。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

国旗设计元素的象征意义与历史背景，理解红色—五星—比例的核心象征体系；

国旗敬礼仪式的规范流程与文化内涵，能独立完成标准敬礼动作；

国旗在国家认同、文化传承中的核心作用，建立国旗—国家—个人的关联认知。

（二）教学难点

突破抽象概念的理解障碍，实现国旗象征意义与个人生活实践的有效联结；

理解国旗在不同历史时期的意义演变，把握稳定性与发展性的辩证关系；

引导学生将爱国情感转化为具体行动，避免情感认知与行为实践脱节。

五、教学准备

类别

具体内容

用途说明

多媒体资源

国旗历史纪录片（10分钟精简版）、标准敬礼仪式视频、不同国家国旗设计对比PPT

直观呈现教学内容，辅助抽象概念理解

教具

中国国旗标准模型（1:10比例）、国旗设计元素分解图、敬礼姿势分解示意图

提供实物观察与动作模仿依据

学习任务单

分组探究任务单、个人反思记录表、知识梳理思维导图模板

引导学生有序开展学习活动，记录学习过程与成果

评价工具

学生参与度评价表、知识掌握度测试卷、小组活动成果评价量规

全面评估学生学习状态与学习效果

活动器材

画笔、彩纸、白板、便签纸

支持小组讨论、创意设计等互动活动开展

预习资料

国旗基础知识预习手册（含核心知识点梳理、预习思考题）

帮助学生提前搭建知识框架，提升课堂学习效率

六、教学过程

（一）导入环节（10分钟）

1.情境创设与认知冲突

播放视频：不同风速下中国国旗与其他国家国旗的飘扬状态对比（含实验室模拟风速数据）；

呈现图表：不同旗帜飘扬效果与设计参数关系