《趣味唱游 找朋友》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册.docxVIP

《趣味唱游找朋友》教学设计-2025-2026学年西大版（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

一年级学生天性活泼开朗，喜欢结交朋友，对“找朋友”这一主题有强烈的情感共鸣，多数学生有过和小伙伴一起玩耍、交朋友的经历，这为趣味唱游活动的开展奠定了生活基础。该阶段学生喜欢唱歌、跳舞、角色扮演等互动性强的活动，乐于参与集体游戏，敢于大胆展示自己，具备初步的音乐模仿能力与身体协调性。但他们的音准控制能力较弱，对歌曲中的附点节奏、换气技巧掌握不足，且规则意识初步形成，在集体游戏中需教师引导规范行为。此外，学生注意力集中时间较短，易出现动作混乱、情绪浮躁的情况，适合采用“情境导入+歌曲学习+游戏互动”的教学模式，通过趣味化、游戏化的方式引导学生参与，在唱游中提升音乐素养与社交能力。

教材分析

《找朋友》是西大版小学音乐一年级下册第四单元《我们都是好朋友》中的趣味唱游曲目，单元主题聚焦“友谊、互助、团结”，旨在通过音乐活动培养学生的社交能力与集体意识。歌曲为大调式，24

核心素养教学目标

审美感知：感受歌曲《找朋友》轻快、亲切的旋律与节奏，理解歌曲描绘的友好交往场景，能辨别歌曲的情绪变化，培养对音乐节奏与情绪的初步感知能力，体会音乐传递的友谊之美。

艺术表现：能跟随伴奏完整、流畅地演唱歌曲，准确把握24

文化理解：通过歌曲学习与唱游活动，学习基本的社交礼仪（如主动问好、握手、拥抱），理解友谊