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六年级科学下册综合训练课件设计

汇报人：xxx

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生物多样性

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动物界

动物界是生物分类中的一大类群，包括无脊椎动物和脊椎动物，它们形态各异、生活习性多样，在生态系统中扮演消费者角色，对物质循环和能量流动有重要作用。

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植物界

植物界是能进行光合作用的多细胞真核生物，有藻类、苔藓、蕨类、种子植物等，为动物提供食物和氧气，参与生态系统的物质循环和能量转换。

微生物类

微生物类个体微小、结构简单，包括细菌、真菌、病毒等，在生态系统中可作为分解者，参与物质循环，还在食品、医药、环保等领域有广泛应用。

分类方法

生物分类方法有多种，常用的是林奈的双名法，根据生物的形态结构、生理功能、遗传物质等特征进行分类，以揭示生物间的亲缘关系和进化历程。

食物链

食物链是生态系统中因捕食关系形成的链状联系，起始通常为绿色植物，能量沿此单向流动。如草-兔-狐，它体现了生物间食物与能量的传递。

物种互动

物种互动包含捕食、竞争、共生等多种形式。像青蛙捕食昆虫，麻雀与青蛙竞争食物，不同互动影响着生物生存与生态系统平衡。

生态位

生态位指物种在生态系统中的角色与地位，包括空间、食物利用等。各物种生态位不同，减少竞争，利于生态系统稳定与生物多样性。

保护生物多样性可维护生态平衡，提供生态服务，如调节气候、净化空气。还能促进经济发展，保护文化遗产，对人类生存与发展至关重要。

国家公园是保护生物多样性的重要举措，划定特定区域保护生态系统。为野生动植物提供栖息地，开展科研、教育与生态旅游活动。

濒危物种面临灭绝危险，因栖息地破坏、过度捕猎等。保护它们需建立保护区、人工繁育，唤起公众保护意识，维护生态完整性。

学生可从身边小事做起，如爱护花草、节约资源、宣传环保知识。参与志愿活动，监督破坏行为，为保护生物多样性贡献力量。

物质变化

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定义区别

混合物是由两种或多种物质混合而成，各物质保持原有性质；纯净物只含一种物质，有固定组成和性质。二者本质差异明显。

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分离方法

分离混合物有过滤、蒸发、蒸馏等方法。过滤用于固液分离，蒸发分离可溶性固体和液体，蒸馏分离沸点不同的液体混合物。

日常例子

生活中混合物例子很多，如空气是多种气体混合，海水含盐分和水等；纯净物像氧气、蒸馏水等，它们有不同特点和用途。

应用场景

混合物与纯净物在工业、农业、医疗等领域应用广泛。工业制金属需纯净物，农业配农药用混合物，医疗用药多是纯净物制剂。

物理性质

物质的物理性质包括颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点等。通过观察和简单测量就能了解，是认识物质的重要方面。

化学性质

化学性质指物质在化学反应中表现出的性质，如可燃性、氧化性、还原性等，决定了物质能参与何种化学反应。

测试方法

测试物质性质有多种方法，物理性质可直接观察或用仪器测量；化学性质需通过化学反应，观察现象来判断其活泼性等。

能量转换

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动能是物体由于运动而具有的能量，运动速度越快、质量越大，动能越大。势能则分为重力势能与弹性势能，物体被举得越高、弹性形变越大，势能就越大。像牛顿摆、飞旋扣子等实验就是动能与势能相互转换的体现。

热能是物体内部分子的热运动所具有的能量，感受热水的温度就是在感受热能。电能在生活中非常常见，比如电器运行靠的就是电能。动能可转换为电能，如风力发电，电能也能转换为热能，像电暖器的原理。

光能是由太阳、电灯等发出的能量，能让我们看见物体。声能是物体振动产生声音所具有的能量。光能可用于照明、光合作用等，声能可用于通信、测距等，并且它们与其他形式的能量也能相互转换。

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体。例如在动能和势能的转换过程中，总能量始终保持不变，这就是能量守恒定律的体现。

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节能意义

地球存储的能源有限，很多是不可再生的。我们每天大量消耗能源，节能能延缓能源枯竭，减少对环境的破坏，保障人类社会的可持续发展。

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日常措施

日常节能要多方面入手。随手关灯、关机并拔插头；合理设置电器温度；上学尽量步行，减少机动车使用；充分利用非饮用水，做好循环。

科技应用

科技在节能领域作用显著。研发高效太阳能电池板、风力发电机等，提高可再生能源利用率；优化电器节能技术，降低能耗，促进节能普及。

未来趋势

未来节能将和科技深度融合，智能节能系统更普及。可再生能源占比增大，能源梯级利用、储能技术也会有新突破，助力环保与发展。

地球系统

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地壳特点

地壳是地球表面一层由岩石组成的薄壳，厚度不一，大陆地壳较厚，海洋地壳较薄。它相对较冷、较脆，是地球内外动力地质作用的主要场所。

地幔组成

地幔位于