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- 2026-01-25 发布于广东
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;;第二课时;;这幅图到底有什么特别之处?
想用什么方法来读懂课文呢?;对照图画,看看课文描写了画面上的那些内容?;读第2自然段:
注意看图上画了哪些人?
体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”;读第3自然段:
理解“形态各异”。
朗读“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”体会画的内容以及的画技。;读第4自然段:
看画面说说看到了什么,体会画的生动、精再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“画的画,是多么传神啊!”;读第5自然段:
欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?;本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化,认识了古人对于传统节日的看法和感受,领略了纸展过程以及对现在的贡献,还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──。
读了这些故事,你有什么想说的吗?;;;;今天的你们很棒哦!明天继续加油!!
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