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2025年教师职称-浙江-浙江教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是掌握以下哪项概念？

A.整数的加减法运算

B.分数的大小比较

C.分数与除法的关系

D.分数的单位含义

2、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调小学数学核心素养之一是“数感”，下列哪项行为最能体现学生具备良好的数感？

A.准确背诵乘法口诀表

B.快速完成竖式计算

C.估算购物总价并判断是否足够

D.正确书写数字

3、在“图形与几何”领域教学中，引导学生从实物中抽象出长方体模型，主要发展了学生的哪种能力？

A.运算能力

B.空间观念

C.数据分析观念

D.推理能力

4、教师在讲授“三位数乘一位数”时，先复习“两位数乘一位数”的算法，这主要体现了教学中的哪项原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

5、下列哪项评价方式最能体现对学生数学学习过程的关注？

A.期末笔试成绩

B.单元测验分数

C.课堂提问回答正确率

D.学生成长记录袋

6、在“认识人民币”教学中，组织学生开展“小小商店”角色游戏，主要体现了何种教学策略？

A.讲授法

B.探究学习

C.合作学习

D.情境教学

7、根据皮亚杰认知发展理论，小学阶段学生主要处于哪个发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8、在数学教学中，教师使用数轴帮助学生理解“负数”的概念，这主要运用了哪种教学手段？

A.语言直观

B.实物直观

C.模像直观

D.动作直观

9、“通过观察、操作等活动发现三角形内角和为180°”的教学目标，主要指向哪类目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.数学思考

10、下列哪项最符合新课程倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解每道例题

B.学生独立完成大量练习题

C.教师根据学生差异布置分层作业

D.课堂以教师提问为主导

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键在于掌握以下哪项核心概念？

A.分数的加减运算法则

B.分数与小数的互化方法

C.分子分母同时扩大或缩小相同倍数分数值不变

D.分数单位的大小比较

12、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调小学数学课程的核心素养不包括以下哪一项？

A.数感

B.符号意识

C.计算速度

D.推理能力

13、在“图形与几何”领域教学中，帮助低年级学生建立空间观念最有效的教学方式是？

A.讲授图形名称定义

B.大量书面练习

C.动手操作与实物观察

D.背诵图形特征

14、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师按教案严格推进教学进度

B.课堂以教师讲解为主

C.根据学生反馈调整教学策略

D.统一布置相同作业

15、在小学数学教学中，使用“数形结合”思想主要有助于？

A.提高书写规范性

B.加强记忆公式能力

C.直观理解抽象数量关系

D.增加课堂趣味性

16、教师在进行教学设计时，教学目标的设定应首要依据？

A.教材课后习题

B.学生的考试成绩

C.课程标准的要求

D.其他教师的经验

17、下列哪种评价方式属于形成性评价？

A.期末考试

B.单元测试

C.课堂提问与反馈

D.升学考试

18、在引导学生探索“三角形内角和为180°”时，最合适的探究活动是？

A.教师直接告知结论

B.学生动手测量不同三角形的内角并求和

C.背诵定理内容

D.观看教师演示视频

19、“人人都能获得良好的数学教育”这一理念出自？

A.《教师法》

B.《义务教育数学课程标准》

C.《中小学教师职业道德规范》

D.《教育学原理》教材

20、在数学教学中，培养学生“运算能力”应重点关注？

A.运算结果的准确与过程的合理

B.使用计算器的熟练程度

C.背诵乘法口诀的速度

D.完成题量的多少

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键前提是掌握以下哪项概念？

A．整数的四则运算

B．最小公倍数

C．等值分数的意义

D．数轴上的点表示

22、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，小学数学核心素养中不包括以下哪一项？

A．数感

B．量感

C．数据意识

D．逻辑推理

23、在职称评审中，教师“教育教学能力”评价通常不包括以下哪项内容？

A．课堂教学设计能力

B．学生学业成绩排名

C．教学反思与改进能力

D．课程资源开发能力

24、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？