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小学数学应用题思维拓展与能力提升训练

前言

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更能反映出学生运用所学知识解决实际问题的能力。通过系统的训练，学生能够更好地理解数量关系，培养逻辑思维和分析问题的能力。本试卷旨在通过多样化的题型和逐步深入的难度设计，帮助学生巩固基础，拓展思路，提升解决复杂应用题的能力。建议在家长的适当引导下，独立完成，着重体会解题过程中的思维方法。

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小学数学应用题思维拓展与能力提升训练

考试时间：90分钟

满分：100分

年级：小学中高年级（建议四至六年级）

一、基础巩固与理解（共30分，每题6分）

1.整数、小数复合应用题

学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买《科学探秘》20本，每本单价15元。后来发现《数学乐园》更受欢迎，于是用同样的钱全部购买了《数学乐园》，每本《数学乐园》12元。问可以购买多少本《数学乐园》？

2.分数应用题

一根绳子长24米，第一次用去了全长的1/3，第二次用去了余下的1/2，还剩下多少米？

3.百分数应用题

某商店去年的营业额是80万元，今年比去年增长了15%。今年的营业额是多少万元？

4.典型应用题（行程问题基础）

甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，行驶了2小时后，距离乙地还有多少千米？

5.几何与实际结合应用题

一个长方形的操场，长是宽的2倍，小明沿着操场跑一圈是300米。这个操场的长和宽分别是多少米？

二、思维拓展与应用（共40分，每题8分）

6.较复杂的分数、百分数综合应用

一桶油，第一次倒出全桶的20%，第二次倒出剩下的25%，这时桶里还剩下12千克油。这桶油原来有多少千克？

7.典型应用题（鸡兔同笼问题变式）

学校组织环保知识竞赛，共有20道题。答对一题得5分，答错一题不仅不得分，还要倒扣2分。小明参加了竞赛，最后得了72分。他答对了多少道题？

8.行程问题（相遇问题）

A、B两地相距240千米，甲车从A地出发，每小时行55千米，乙车从B地出发，每小时行65千米。两车同时出发，相向而行，经过几小时两车相遇？

9.工程问题入门

一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程的一半？

10.平均数问题

小明期末考试，语文、数学、英语三科的平均分是92分。其中语文和数学的平均分是93分，英语得了多少分？

三、综合提升与挑战（共30分，每题10分）

11.较复杂的行程问题（追及与相遇结合）

甲、乙两人在环形跑道上跑步，跑道一圈长400米。甲每分钟跑240米，乙每分钟跑200米。两人同时从同一地点同向出发，经过多少分钟甲第一次追上乙？如果两人同时从同一地点反向出发，多少分钟后两人第二次相遇？

12.列方程解决复杂问题

今年父亲的年龄是儿子年龄的4倍，10年后，父亲的年龄比儿子年龄的2倍还多10岁。今年父亲和儿子各多少岁？

13.优化与统筹问题

某服装厂要赶制一批校服，现有A、B两个车间。A车间单独做需要15天完成，B车间单独做需要10天完成。如果两个车间合作，A车间因设备原因，中间停工了几天，结果用了8天才完成任务。A车间停工了几天？

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参考答案与解析思路

一、基础巩固与理解

1.答案：25本

解析思路：先算出总钱数：20本×15元/本=300元。再用总钱数除以《数学乐园》的单价：300元÷12元/本=25本。关键在于抓住“同样的钱”这个不变量。

2.答案：8米

解析思路：第一次用去全长的1/3，剩下24米×(1-1/3)=16米。第二次用去余下的1/2，剩下16米×(1-1/2)=8米。注意两次的单位“1”不同。

3.答案：92万元

解析思路：今年比去年增长15%，即今年是去年的(1+15%)。所以今年营业额为80万元×(1+15%)=80×1.15=92万元。

4.答案：60千米

解析思路：汽车2小时行驶的路程：60千米/小时×2小时=120千米。剩余路程：180千米-120千米=60千米。

5.答案：长100米，宽50米

解析思路：设宽为x米，则长为2x米。根据长方形周长公式：(长+宽)×2=周长，可列方程(2x+x)×2=300，解得x=50，所以长为100米，宽为50米。

二、思维拓展与应用

6.答案：20千克

解析思路：采用倒推法。第二次倒出剩下的25%后还剩75%，对应12千克。所以第一次倒出后剩下：12÷(1-25%)=16千克。这16千克是第一