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2026中国铁道出版社有限公司招聘高校毕业生6人备考题库及参考答案详解一套.docx

2026中国铁道出版社有限公司招聘高校毕业生6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会上广泛流传着“文化搭台,政策引导,经济唱戏”这样一句话,这句话反映了()。

A.经济政治与文化之间相互影响的关系

B.文化决定经济和政治

C.文化反作用于经济

D.经济是基础,政治是经济的集中表现

【答案】:A

【解析】该题目主要考查对经济、政治和文化三者关系的理解。题干中“文化搭台,政策引导,经济唱戏”体现了经济、政治和文化之间的相互作用。首先,文化作为社会意识范畴,具有相对独立性,文化搭台为经济发展营造氛围和提供智力支持等,政策属于政治范畴,政策引导为经济发展提供制度保障和方向指引,经济唱戏则突出了经济在整个过程中的核心地位,这表明经济、政治与文化之间是相互影响的关系。其次,经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。而文化决定经济和政治的说法错误,因为经济基础决定上层建筑,文化是基于经济和政治而产生和发展的,并非具有决定性作用。仅强调文化反作用于经济,没有体现出政治与经济、文化之间的相互影响关系,过于片面。虽经济是基础,政治是经济的集中表现表述正确,但没有全面概括出题干中经济、政治和文化三者相互影响的关系。综上所述,这句话反映了经济政治与文化之间相互影响的关系。

2、中国古人秉持天圆地方的观点,毕达哥拉斯认为地球呈球形,亚里士多德觉得地球是圆形,而现代科学表明地球近似椭圆。这表明()。

A.物质是不断变化运动发展的

B.承认相对静止是科学研究的前提

C.真理和谬误之间没有明显的界限

D.真理有待拓展、深化和发展

【答案】:D

【解析】本题主要探讨不同时期人们对地球形状的认识变化所反映出的哲学原理。随着时间的推移,从中国古人认为天圆地方,到毕达哥拉斯认为地球是球形,再到亚里士多德认为地球是圆形,直至现代科学表明地球近似椭圆,人们对地球形状的认识不断更新和完善。这一过程体现了人们对于地球形状这一客观事物的正确认识(即真理)并非一成不变的,而是随着实践和认识的发展,不断地拓展、深化和向前发展。而物质是不断变化运动发展的,强调的是物质自身的运动变化特性,题干主要强调的是人类认识的发展,并非物质本身的变化,所以该观点与题干不符。承认相对静止是科学研究的前提,题干中并未涉及相对静止相关内容,此观点与题干所表达的核心内容无关。真理和谬误之间是有明确界限的,真理是对客观事物及其规律的正确反映,谬误则是歪曲的反映,认为二者没有明显界限的说法错误。综上,题干表明了真理有待拓展、深化和发展。

3、地方各级监察委员会主任由()选举产生。

A.本级人民代表大会

B.本级人民代表大会常务委员会

C.全国人民代表大会

D.全国人民代表大会常务委员会

【答案】:A

【解析】地方各级监察委员会主任由本级人民代表大会选举产生。人民代表大会是我国的国家权力机关,代表人民行使国家权力。地方各级人民代表大会代表本行政区域内人民的意志,选举产生地方各级监察委员会主任,以保证监察委员会能够代表人民的利益,依法履行监察职责。而本级人民代表大会常务委员会是人民代表大会的常设机关,主要负责闭会期间的相关工作,不负责选举地方各级监察委员会主任;全国人民代表大会是最高国家权力机关,主要负责选举国家层面的相关人员;全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,同样不负责选举地方各级监察委员会主任。所以本题答案是由本级人民代表大会选举产生地方各级监察委员会主任。

4、市场上某一商品出现供不应求的情况,价格随之上升,此时生产()。

A.增加

B.减少

C.不变

D.无法判断

【答案】:A

【解析】在市场经济中,价格机制是调节生产和消费的重要信号。当某一商品供不应求时,意味着市场对该商品的需求超过了供给。在这种情况下,商品的价格会上升。而价格上升会给生产者传递一个有利可图的信号,激励生产者增加生产,以获取更多的利润。所以当市场上某一商品供不应求且价格上升时,生产者会增加该商品的生产。

5、按照是否进行反馈,沟通可分为()。

A.工具式、感悟式

B.正式、非正式

C.单向和双向

D.口头、书面

【答案】:C

【解析】沟通按照是否进行反馈来划分,可分为单向沟通和双向沟通。单向沟通指信息发送者只发送信息,接收者不进行反馈;双向沟通则是信息发送者和接收者之间有信息的来回传递,也就是有反馈。工具式沟通和感悟式沟通是按照沟通的功能来划分;正式沟通和非正式沟通是按照组织系统来划分;口头沟通和书面沟通是按照沟通的方式来划分。所以该题正确答案是单向和双向。

6、使受到违法处罚的人及时得到补救,这属于行政处罚基本原则中的()基本要求。

A.处罚法定原则

B.保障

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