2025西安高新区第九初级中学招聘教师备考题库完整答案详解.docxVIP

2025西安高新区第九初级中学招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2019年5月31日电，近日，国务院办公厅印发《（）中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案》。方案指出，需加快建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系。

A.公共服务领域

B.医疗领域

C.自然资源领域

D.科技领域

【答案】：D

【解析】2019年5月，国务院办公厅印发了《自然资源领域中央与地方财政事权和支出责任划分改革方案》，该方案的印发是为了加快建立权责清晰、财力协调、区域均衡的中央和地方财政关系。所以正确答案所指向的内容是自然资源领域。

2、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

【答案】：A

【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点，并与“从个别到一般，从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法，体现了从个别到一般的过程；演绎是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，体现了从一般到个别的过程。所以归纳与演绎是“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。分析是把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法；综合是把分解开来的各个部分、方面、因素结合起来，组成一个整体进行研究的思维方法，它与“从个别到一般，从一般到个别”的描述不相符。抽象到具体是辩证思维的高级形式，是通过从具体到抽象，再从抽象到具体的过程，达到对事物的真理性认识，并非“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法。实践到认识强调的是认识来源于实践，实践是认识的基础，主要侧重于实践与认识的关系，与“从个别到一般，从一般到个别”的思维方式无关。综上，正确答案对应的思维方法是归纳与演绎。

3、根据公文标题的写作要求，该公文标题存在的主要问题是（）

A.缺少介词

B.缺少事由

C.事由不明

D.文种不当

【答案】：D

【解析】公文标题通常由发文机关名称、事由和文种组成。缺少介词一般并非公文标题的主要关键问题；缺少事由可能使标题表意不完整，但有的公文标题在特定情况下可以省略事由；事由不明指虽有事由但表述不清楚具体；文种不当则会严重影响公文的性质、用途和效力，是公文标题写作中很关键且严重的问题，会直接导致公文的使用和性质判断出现偏差。所以公文标题存在的主要问题最可能是文种不当。

4、刘男按照当地习俗向戴女支付了结婚彩礼现金10万元以及金银首饰数件，婚后不久刘男便主张离婚并要求返还彩礼。关于该彩礼的返还，下列哪一选项是正确的？（）

A.因双方已办理结婚登记，故不能主张返还

B.刘男主张彩礼返还，不以双方离婚为条件

C.已办理结婚登记，未共同生活的，可主张返还

D.已办理结婚登记，并已共同生活的，仍可主张返还

【答案】：C

【解析】本题可依据相关法律规定，对各表述逐一分析。根据相关法律及司法解释，当事人请求返还按照习俗给付的彩礼，如果查明属于以下情形，人民法院应当予以支持：（一）双方未办理结婚登记手续；（二）双方办理结婚登记手续但确未共同生活；（三）婚前给付并导致给付人生活困难。适用前款第二项、第三项的规定，应当以双方离婚为条件。已办理结婚登记，并不意味着绝对不能主张返还彩礼，若存在双方办理结婚登记手续但确未共同生活或者婚前给付并导致给付人生活困难且以离婚为条件等情况，是可以主张返还的，所以“因双方已办理结婚登记，故不能主张返还”的表述错误。刘男主张彩礼返还，对于办理结婚登记后要求返还彩礼适用“双方办理结婚登记手续但确未共同生活”“婚前给付并导致给付人生活困难”情形时，应当以双方离婚为条件，所以“刘男主张彩礼返还，不以双方离婚为条件”表述错误。根据上述法律规定，已办理结婚登记，未共同生活的，可在离婚的条件下主张返还彩礼，该表述正确。已办理结婚登记并已共同生活的，若不存在婚前给付并导致给付人生活困难等法定情形，一般不能主张返还彩礼，所以“已办理结婚登记，并已共同生活的，仍可主张返还”表述错误。综上，正确表述为已办理结婚登记，未共同生活的，可主张返还。

5、综合报告是围绕各个单位或部门的全面工作或多方面工作内容撰写的报告。在撰写综合报告时，需要处理好一些关系，下列关系中不属于综合报告写作范畴的是（）。

A.“点”与“面”的关系

B.“抑”与“扬”的关系

C.“详”与“略”的关系

D.“事”与“理”的关系

【答案】：B

【解析】综合报告是以各单位或部门全面或多方面工作为内容撰写的报告。在写作综合报告时，需要处理好一些关系。“点”与“面”的关系很重要，“点”代表具体典型事例，“面”代表全面情况，处理好二者关系能使报告既有具体案例又能反