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小学四年级班主任个人学期工作总结（精选）

小学四年级班主任个人学期工作总结

本学期，我担任四年级（2）班班主任，在学校领导的关心指导下，在科任教师的配合支持下，始终以立德树人为根本任务，结合四年级学生身心发展特点，围绕习惯养成、能力提升、班级凝聚三大目标，扎实推进班级各项工作。现将本学期工作总结如下：

一、班级基本情况与工作总览

本班现有学生42人，其中男生23人，女生19人，男女比例均衡。学生年龄分布在10-11岁，处于儿童期向青春期过渡的关键阶段，自主意识逐步增强但自控能力仍需培养，学习习惯处于巩固提升期，集体荣誉感初步形成。学期初，通过问卷调查、家访等方式梳理出班级特点：优势学生思维活跃、表达欲强；不足部分学生学习习惯松散、规则意识薄弱、个别学生存在畏难情绪。针对此，我确立了严爱相济、自主管理、家校协同的工作思路，以培养习惯、激发潜能、凝聚集体为核心，通过精细化管理和创新性活动，推动班级全面发展。

二、常规工作：夯实基础，培养习惯

常规工作是班级管理的基石，本学期重点从出勤、纪律、卫生、安全四个维度入手，通过制度约束与习惯养成相结合，实现班级规范化运行。

（一）出勤管理：注重激励，全勤率提升

针对上学期部分学生迟到早退现象，实行全勤打卡+进步奖励机制：每日早读前由值日班长记录出勤，每周评选全勤小标兵（8人/周），颁发电子奖状；对连续一周无迟到学生，给予免一次作业奖励。学期末，全勤学生38人，全勤率从上学期的90%提升至98.5%；迟到早退现象从上学期平均每周5人次降至本学期1人次，下降80%。

（二）纪律管理：立规明矩，自主约束

与学生共同制定《班级公约8条》，涵盖课堂纪律、课间秩序、作业提交、文明礼仪等内容，采用积分制管理：基础分100分/周，违反公约扣1-3分，主动帮助他人、积极回答问题加1-2分，每周五班会课公布积分，评选纪律之星（3人/周），积分前10名获班级管理权（参与制定下周班规）。实施一学期后，班级违纪率下降65%，课堂专注度显著提升，科任教师反馈课堂举手发言人数从平均12人增至25人，小组讨论效率提高40%。

（三）卫生管理：责任到人，习惯养成

实行网格化管理：将教室划分为6个责任区（地面、黑板、图书角、门窗、工具角、绿植区），每个区域设区长1名，由学生自主报名竞聘，每日放学前10分钟检查，每周评选卫生小能手（4人/周）。同时开展垃圾分类小课堂，制作分类指引贴纸贴于垃圾桶旁，学生主动参与率100%。本学期班级连续3个月获评校级卫生示范班，流动红旗保持率达85%，学生养成了随手捡垃圾、桌面无杂物、桌椅对齐线的好习惯。

（四）安全教育：常抓不懈，零事故

结合安全教育日消防演练等契机，开展主题班会12次（含防溺水、交通安全、校园欺凌、食品安全等），组织消防演练2次（学生疏散平均用时从2分30秒缩短至1分45秒），安全知识竞赛1次（参与率100%，平均分92分）。建立安全监督岗，由学生轮流担任，记录课间安全隐患，本学期安全事故发生率为0，较上学期持平（保持0为最佳成效）。

三、德育工作：以文化人，浸润心灵

德育是班级工作的灵魂，本学期以活动育人、文化育人、实践育人为路径，将德育融入日常，培养学生良好品德。

（一）传统节日教育：传承文化，厚植情怀

结合重要节日开展主题教育活动：

-中秋节：组织诗词里的中秋活动，学生创作中秋诗词42篇（其中《月饼里的思念》获校级征文比赛二等奖），制作手抄报35份，开展诗词飞花令比赛，参与学生40人，覆盖率95%；

-重阳节：带领学生走访社区敬老院，为老人表演节目8个（合唱、诗朗诵、舞蹈），赠送贺卡42张，帮助老人打扫卫生12次，获社区感谢信1封，学生李雨桐在日记中写道：原来陪伴比礼物更重要；

-国庆节：开展我心中的祖国主题绘画展，学生作品42幅，其中王浩然同学的《天安门升旗仪式》被选为校园文化墙展示。

（二）行为习惯养成：21天打卡，内化自觉

针对四年级学生习惯易反复特点，发起21天好习惯养成计划，设定每日阅读30分钟整理书包文明用语坚持运动4个打卡项目，学生自主选择参与，通过班级小程序上传打卡记录。累计参与学生40人，完成打卡28人（占比66.7%），其中15人养成每日阅读习惯（班级图书角借阅量从每月60本增至150本），23人能自主整理书包（占比54.8%）。期末评选习惯之星10人，张浩同学从书包乱塞、丢三落四到每日整理、物品齐全，家长反馈孩子像变了个人。

（三）班级文化建设：环境育人，凝聚力量

打造一墙一角一文化班级环境：

-成长树墙：学生每完成一个小目标