2025黑龙江交通职业技术学院黑龙江人才周招聘38人备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2025黑龙江交通职业技术学院黑龙江人才周招聘38人备考题库完整参考答案详解.docx

2025黑龙江交通职业技术学院黑龙江人才周招聘38人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在()下,各级首长管辖幅度较宽、减少了管理层次,行政决策与行政执行的距离较近,上下级之间沟通较快。

A.现代领导模式

B.分权扁平模式

C.集权直线模式

D.多向沟通模式

【答案】:B

【解析】分权扁平模式减少了管理层次,使得各级首长管辖幅度较宽。这种模式下行政决策与行政执行的距离较近,能加快上下级之间的沟通速度。而现代领导模式强调领导方式的现代化和适应性;集权直线模式通常管理层次较多,权力集中;多向沟通模式重点在于信息的多方向流动,并非强调管理结构和管理层级与沟通的关系。所以正确答案是分权扁平模式。

2、关于上行文和下行文,下列说法错误的是()

A.二者适用于有隶属关系的上下级之间

B.一般应逐级行文

C.上行文只主送一个主管机关

D.下行文只主送一个下级主管机关

【答案】:D

【解析】上行文和下行文适用于有隶属关系的上下级,一般应逐级行文,上行文主送一个主管机关。下行文可主送多个下级机关,并非只主送一个,所以此说法错误。

3、X市旅游局向X市公安局请求批准启封被封存的面包车应使用的公文是()。

A.函

B.请示

C.通报

D.意见

【答案】:A

【解析】该题主要考查不同公文文种的适用范围。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。旅游局和公安局属于不相隶属的机关,旅游局向公安局请求批准启封被封存的面包车,这种请求批准事项适合使用函这种公文。请示适用于向上级机关请求指示、批准,这里旅游局和公安局并非上下级关系,所以不适合用请示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,与本题请求批准事项的情境不符。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,也不符合本题请求批准的要求。所以应使用的公文是函。

4、某省政府督查组首次重点对某市的旧城改造项目开展抽查。通过听取参建单位汇报、查看现场以及进行实体抽检等多种方式,对危房改造、管道走线的全面整改情况进行了检查,这属于督促检查工作中的()环节。

A.督促调研

B.情况通报

C.立项组织

D.复核调查

【答案】:A

【解析】该题描述的是省政府督查组对某市旧城改造项目进行检查的情况。督促调研是督查机构对督查事项开展调查研究、了解情况等工作,这里督查组通过多种形式对危房改造、管道走线等进行全面检查,符合督促调研环节的特征,即对相关项目进行实际的调研了解。情况通报主要是将督查情况传达给相关方面;立项组织侧重于对督查事项的前期立项和组织安排;复核调查通常是在已有结果基础上再次进行调查核实。所以此情况属于督促调研环节。

5、行政管理的主体是各级各类行政组织结构,不属于主体的是:

A.最高人民检察院

B.国务院

C.县人民政府

D.财政部

【答案】:A

【解析】行政管理的主体是各级各类行政组织结构。国务院是最高国家行政机关,县人民政府是地方行政机关,财政部是国务院组成部门,它们都属于行政组织结构,是行政管理的主体。而最高人民检察院是国家的法律监督机关,不属于行政组织结构,不是行政管理的主体。所以不属于行政管理主体的是最高人民检察院。

6、机关、团体、企事业单位任免人员使用的文种是()。

A.命令

B.决定

C.通知

D.指示

【答案】:C

【解析】机关、团体、企事业单位任免人员通常使用通知这一文种。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项;指示主要用于对下级机关布置工作,提出开展工作的原则和要求;而通知在告知任免事项方面使用广泛且合适,所以机关、团体、企事业单位任免人员使用的文种是通知。

7、下列不属于公文文字上“三查三改”内容的是()。

A.查篇章

B.查立意

C.改用词不当

D.改生造词语

【答案】:B

【解析】公文文字上“三查三改”包括查篇章、改用词不当、改生造词语等内容。查立意不属于公文文字上“三查三改”的内容。所以答案是立意。

8、2021年7月,孙春兰副总理出席全国优化生育政策电视电话会议,推进()优质均衡发展和城乡一体化。

A.成人教育

B.职业教育

C.义务教育

D.高等教育

【答案】:C

【解析】2021年7月召开的全国优化生育政策电视电话会议,强调推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。成人教育主要是为成年人提供的各类教育,重点在于满足成人的职业发展、个人兴趣等方面的学习需求,并非此次会议所推进的重点内容;职业教育侧重于培养学生特定的职业技能和能力,以适应不同行业的就业需求;高等教育则是在完成中等教育基础上进行的专业教育,培养高级专门人才。而义务教

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