2026云南杨善洲干部学院招聘城镇公益性岗位人员1人备考题库有答案详解.docxVIP

2026云南杨善洲干部学院招聘城镇公益性岗位人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列行为中不属于行政行为的是（）。

A.市场监督管理局为符合条件的公司办理企业法人营业执照

B.县人民政府为修缮办公楼与某装修公司签订装修工程承包合同

C.区国税局向辖区内企业征收企业所得税

D.县公安局对违法行为人处以五日行政拘留并处五百元罚款

【答案】：B

【解析】行政行为是指行政主体行使行政职权，作出的能够产生行政法律效果的行为。判断一个行为是否为行政行为，关键在于其是否体现行政主体行使行政职权，是否具有行政管理的性质。办理企业法人营业执照是市场监督管理局依据相关行政法律法规，对符合条件的公司赋予法人资格的行政许可行为。这一行为体现了行政主体（市场监督管理局）行使行政职权，对市场主体准入进行管理，属于行政行为。区国税局征收企业所得税，是国税局作为税务行政机关，依据税收法律法规，向辖区内企业强制、无偿地获取财政收入的行为。这是税务机关行使行政职权，履行税收征管职能的体现，属于行政行为。县公安局对违法行为人处以行政拘留和罚款，是公安机关依据《治安管理处罚法》等相关法律法规，对违反治安管理的行为人进行的行政处罚。这是公安机关行使治安管理行政职权，维护社会秩序的行为，属于行政行为。而县人民政府为修缮办公楼与某装修公司签订装修工程承包合同，这是平等主体之间的民事合同关系。在这个合同中，县人民政府是以民事主体的身份参与其中，与装修公司按照自愿、平等、等价有偿的原则进行交易，并非行使行政职权进行行政管理，因此不属于行政行为。综上，不属于行政行为的是县人民政府为修缮办公楼与某装修公司签订装修工程承包合同。

2、转发类通知与印发类通知的相同之处在于（）。注：你提供的“引发类通知”可能表述有误，一般规范表述为“印发类通知”，故按此进行改写。

A.两者的来文均为上级机关

B.两者均为平行文

C.都需要写转发语或引发语

D.对被引发或被转发的文件内容可进行适当改动

【答案】：C

【解析】转发类通知是用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文的通知，引发类通知是用于发布规范性文件、印发领导讲话等的通知。转发类通知的来文可能是上级机关、同级机关或不相隶属机关，并非都来自上级机关。转发类通知和引发类通知可以是下行文，并非都是平行文。二者都需要写转发语或引发语，用来表明转发或引发的目的、意义等。对于被引发或被转发的文件内容，一般不能进行改动，要保持原文的完整性和准确性。所以相同之处在于都需要写转发语或引发语。

3、工业和信息化部、民政部、国家卫健委制定的《智慧健康养老产业发展行动计划》提出，到2020年基本形成覆盖全生命周期的智慧健康养老产业体系，建立100个以上智慧健康养老应用示范基地，培育100家以上具有示范引领作用的行业领军企业，打造一批智慧健康养老服务品牌。这体现了政府（）。

A.发挥市场对资源配置的决定作用，保证养老服务的供应

B.加大养老服务领域供给侧结构改革，规范养老市场秩序

C.增加财政对养老服务的投入，缓解养老服务的供需矛盾

D.推动养老服务业创新发展，提高群众养老的质量和水平

【答案】：D

【解析】该行动计划提出到2020年基本形成覆盖全生命周期的智慧健康养老产业体系，建立示范基地，培育领军企业，打造服务品牌等内容。这体现了政府在养老领域的战略规划和积极引导，其目的是推动养老服务业的创新发展。通过形成产业体系、培育企业和打造品牌等举措，能够为老年群体提供更优质、多样化且智能化的养老服务，从而提高群众养老的质量和水平。此行动计划重点强调的是产业的发展和创新，并非单纯发挥市场对资源配置的决定作用来保证养老服务供应，市场决定资源配置更多侧重于市场机制自发调节，而这里是政府的规划引导；也未突出加大养老服务领域供给侧结构改革并规范养老市场秩序，供给侧结构改革主要是调整产业结构、提高供给质量等方面，题干未涉及市场秩序规范的内容；同时也没有提及增加财政对养老服务的投入以缓解供需矛盾，题干中主要体现的是产业发展相关内容，未涉及财政投入问题。所以，本题应选推动养老服务业创新发展，提高群众养老的质量和水平这一选项。

4、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这句话强调了实践的重要性，请问该语句出自（）。

A.韩愈

B.管仲

C.苏轼

D.刘勰

【答案】：D

【解析】该题考查的是对名言出处的了解。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这句话强调了实践对于掌握技能和知识的重要性。这句话出自刘勰的《文心雕龙·知音》。韩愈是唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家，其代表作品有《师说》《进学解》等，与题干中的名言并无关联。管仲是春秋时期齐国著名政治家，他辅佐齐桓公成为春秋五霸之首，有诸多政治、经济等方面的成就，并非该名言的作