基于使用后评价的城市公园自然教育景观空间研究论文.pdf

第５１卷第１５期山西建筑Ｖｏｌ．５１Ｎｏ．１５

２０２５年８月Ａｕｇ．２０２５·３７·

ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥ

１０．１３７１９／ｊ．ｃｎｋｉ．１００９－６８２５．２０２５．１５．００８

ＤＯＩ：

基于使用后评价的城市公园

自然教育景观空间研究

李南怡，吴威

（上海应用技术大学生态技术与工程学院，上海２０１４１８）

摘要：随着国内城市化进程不断加快，人与自然环境联系减弱，自然教育研究的重要性和紧迫性日益显著，城市

公园则是自然教育的重要载体。本研究基于自然教育研究以及场地调研，结合专家意见，构建城市公园自然教育

景观空间的使用后评价体系。以上海之鱼公园群为例，通过问卷调查法、层次分析法确立了包括自然教育景观、自

然教育设施、空间舒适度、空间安全感、运营管理５个准则层评价指标，以及１６个指标层指标，并对其重要性－满

意度进行分析，基于评价结果，提出了上海之鱼公园群自然教育景观空间功能提升策略，旨在为城市公园自然教育

景观空间功能提升提供建议。

关键词：自然教育；使用后评价；上海之鱼公园群；游客满意度；城市公园

中图分类号：ＴＵ９８６文献标识码：Ａ１００９－６８２５（２０２５）１５－００３７－０６

文章编号：

“自然缺失症”的构想最初源自美国作家旅游、生态休闲、花艺体验、儿童拓展、滨水漫步、艺术

［１］展览、摄影采风、户外演艺、艺术市集等多功能于一体

理查德·洛夫（ＲｉｃｈａｒｄＬｏｕｖ）的阐述，城市化的生活

环境，人们与自然的联系被割裂开来。以生态为基础的综合型、生态型的２４ｈ开放公园群。２０２０年，由上

的自然教育，是有效引导人们树立认知、顺应及保护自海林学会牵头，沪上有了第一批自然教育学校。在公

然的生态观念，从而促进生态行为增多的有效途园及区绿化市容局的共同努力下，２０２１年，Ｂｕｌｕ自然

［２－３］教育学校在上海之鱼揭牌成立。

径。在倡导户外活动与自然教育的当下，城市公

园被赋予了重要意义［４］，由于其生物多样性以及易达

性，成为了城市居民亲近自然并深化自然认知的关键２研究方法

［５－６］

途径。基于自然教育理念，目前的研究多聚焦于

２．１评价体系构建

实践模式、内容和形式，针对城市公园自然教育景观空

基于景观园林领域的先前研究成果，聚焦于自然

间，建立评价体系并结合游客满意度进行全面分析的

教育及其使用后评价的相关文献，本研究通过实地考

［７］

使用后评价研究仍然相对匮乏，因此文中建立自然

察上海之鱼公园群，结合游客访谈结果，并参照中国林

［８］

教育景观空间的使用后评价体系，以上海之鱼公园

学会发布的《自然教育基地评定导则》等相关行业规

群为例，建立自然教育景观空间的使用后评价体系指［１０－１１］

范与评价标准，构建评价模型，确立自然教育景