2026 年新高考语文冲刺 211 专项试卷（附答案可下载）.docxVIP

2026年新高考语文冲刺211专项试卷（附答案可下载）

考试时间：150分钟满分：150分

说明：本试卷专为冲刺211高校考生量身打造，严格对标211高校人才选拔要求，聚焦基础能力、逻辑思辨、应用表达与文化传承四大核心维度。试卷素材涵盖经典文本、时代热点、实用文体，题型设计兼顾基础巩固与能力提升，精准突破中高分段考生常见失分点。答案部分配套详细解析、答题思路指引及基础易错点总结，助力考生夯实核心知识、优化答题策略，可直接下载打印用于专项冲刺训练。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

传统文化的创造性转化，是指立足当代社会语境，对传统文化的内涵、形式进行合理阐释与创新表达，使其与现代生活相适应、与时代精神相契合。这一过程并非对传统文化的全盘否定或简单复刻，而是在坚守文化根脉的基础上，赋予其新的时代内涵与表现形式，让传统文化焕发持久生命力。

传统文化创造性转化的核心的是“守正创新”。“守正”即坚守传统文化的核心要义与精神内核，守住文化的根与魂，摒弃封建糟粕，传承优秀基因；“创新”则是打破传统表达的局限，运用现代思维、技术与载体，让传统文化以更贴近当代人的方式呈现。无论是故宫文创将传统纹样与现代设计结合，还是河南卫视“端午奇妙游”以数字技术演绎传统节日，都是创造性转化的成功实践，实现了传统文化与现代生活的深度融合。

当前，传统文化创造性转化面临诸多挑战：部分转化流于表面，仅追求形式上的新奇，缺乏对文化内涵的深度挖掘；一些转化脱离时代语境，生硬嫁接现代元素，导致文化表达不伦不类；还有些转化过度商业化，忽视了文化的精神价值，沦为流量的附庸。这些问题，本质上是对“守正”与“创新”关系的把握失衡，制约了传统文化价值的有效传递。

材料二：

青年群体是传统文化创造性转化的核心力量，也是传统文化传承与发展的未来。当代青年成长于文化多元化的环境，既受传统文化熏陶，又熟悉现代科技与流行文化，具备将传统与现代衔接的独特优势。引导青年参与传统文化创造性转化，不仅能为传统文化注入青春活力，更能帮助青年树立文化自信，增强民族认同感。

211高校作为人才培养的重要阵地，在引导青年参与传统文化创造性转化中肩负重要责任。高校应搭建优质平台，将传统文化教育与专业教学、实践活动相结合，培养青年的文化解读能力、创新表达能力与实践应用能力。例如，开设传统文化与设计、传媒、数字技术等交叉课程，组织文创设计大赛、传统技艺传承工坊等活动，让青年在实践中深化对传统文化的理解，探索转化路径。

青年参与传统文化创造性转化，需树立正确的文化观。既要主动学习传统文化知识，深入理解文化内涵，避免对传统文化的片面解读；又要敢于突破思维定式，积极运用短视频、直播、数字文创等现代载体，让传统文化“活起来”。同时，要坚守文化底线，拒绝低俗化、同质化转化，让传统文化在创新中保持本真，实现精神价值与时代价值的统一。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.传统文化创造性转化的核心是“守正创新”，既要坚守文化根脉，又要结合现代语境进行创新表达，二者不可偏废。

B.故宫文创、河南卫视“端午奇妙游”等案例，成功实现了传统文化与现代生活的融合，彰显了创造性转化的价值。

C.部分传统文化转化作品过度商业化，忽视精神价值，这是因为创作者对传统文化的内涵缺乏深度挖掘。

D.当代青年兼具传统文化素养与现代文化视野，是推动传统文化创造性转化的核心力量，具有独特优势。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.传统文化创造性转化需摒弃所有传统表达形式，运用现代技术与载体，才能贴近当代人的审美与需求。

B.211高校的核心任务是开设交叉课程，通过专业教学培养青年的传统文化创新转化能力。

C.青年参与传统文化转化，若能坚守文化底线、深化内涵解读，就能避免低俗化、同质化问题。

D.传统文化的创造性转化，是实现文化传承、增强青年文化自信的重要途径，具有时代必要性。

3.下列选项中，最能支撑材料一“守正创新是传统文化创造性转化核心”观点的一项是（3分）

A.某短视频博主以幽默调侃的方式解读传统诗词，虽吸引大量流量，但曲解了诗词的核心情感。

B.某设计师提取传统榫卯结构元素，融入现代家具设计，既保留榫卯精髓，又满足现代居家需求。

C.某景区复刻古代建筑，仅追求外观相似，内部设施陈旧，无法满足游客的现代体验需求。

D.某出版社整理出版古典名著白话译本，让更多读者接触传统文化，但删减了部分经典段落。

4.材料二围绕“青年与传统文化创造性转化”，提出了哪些核心观点？请简要概括。（4分）

5.结合两则材料，谈谈211高校应如何引导青年做好传统文化的创造性转化。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（