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小学三年级班主任个人工作计划

小学三年级班主任个人工作计划

一、班级基本情况分析

本班共有学生45名，其中男生24名，女生21名。学生年龄在8-9岁之间，正处于儿童期向少年期过渡的关键阶段。通过上学期观察，班级整体情况如下：

1.学习情况：学生基础知识掌握程度参差不齐，语文、数学两科平均成绩分别为82分、85分。班级中有10名学习优秀生，8名学习困难生，其余为中等生。

2.行为习惯：大部分学生能遵守课堂纪律，但仍有5名学生注意力不集中，3名学生作业经常拖欠。班级卫生习惯总体良好，但个别学生桌面整理能力较弱。

3.心理特点：三年级学生自我意识增强，渴望得到老师和同学的认可，情绪波动较大，需要更多的关注和引导。

4.班级氛围：班级凝聚力有待加强，学生间合作意识不够，竞争多于合作。

二、工作指导思想

以立德树人为根本任务，遵循小学生身心发展规律，结合三年级学生特点，以培养学生良好习惯、提升学习能力、促进全面发展为目标，构建以爱为底色、以习惯养成为主线、以能力培养为核心的班级管理模式，努力打造积极向上、团结友爱的班集体。

三、具体工作措施

（一）班级常规管理

1.建立完善的班级管理制度

-制定《班级公约》，通过班会讨论确定具体条款，包括课堂纪律、作业要求、卫生标准等

-实行班干部轮换制，每月调整一次班干部岗位，让更多学生有机会参与班级管理

-建立班级积分制，将日常表现、学习进步、好人好事等量化为积分，每周公布，每月表彰

2.强化课堂纪律管理

-实施课前准备三步曲：静坐、整理、准备，培养学生良好的课前习惯

-采用小组合作学习模式，将班级分为9个学习小组，每组5人，实行组长负责制

-制定课堂表现评价表，从听讲、发言、合作等方面进行评价，每周评选最佳学习小组

3.加强作业管理

-建立作业检查制度，实行小组互查+教师抽查双轨制

-对学习困难生实行一对一帮扶，安排优秀生与其结对子

-设立作业展示墙，定期展示优秀作业和进步作业

4.培养良好卫生习惯

-实施责任区承包制，将班级卫生区划分为9个区域，由各小组轮流负责

-建立卫生检查小组，每天课间和放学后进行检查评分

-开展最美课桌评选活动，培养学生整理个人物品的能力

（二）学生能力培养

1.学习能力培养

-开展预习指导课，教会学生如何有效预习

-实施阅读计划，每周安排2节阅读课，每月开展一次读书分享会

-建立错题本制度，指导学生整理错题，分析原因，定期复习

2.自主管理能力培养

-开展小主人教育活动，让学生参与班级决策

-实行班级事务责任制，设立多个岗位，如图书管理员、电教管理员等

-每月召开一次班级议事会，讨论班级问题，共同解决

3.合作交流能力培养

-开展小组合作学习活动，设计合作任务，培养团队精神

-实施伙伴计划，建立一帮一互助小组

-开展班级故事会，鼓励学生分享故事，锻炼表达能力

4.创新思维能力培养

-设立创意角，展示学生的创新作品

-开展头脑风暴活动，定期提出问题，鼓励学生多角度思考

-举办科技小制作比赛，培养学生的动手能力和创新意识

（三）学生心理健康教育

1.建立心理健康档案

-为每位学生建立心理健康档案，记录情绪变化、人际关系等

-定期进行心理健康问卷调查，及时发现学生心理问题

-与心理教师保持联系，共同关注学生心理健康

2.开展心理健康教育活动

-每月开展一次心理健康主题班会，如认识情绪、学会合作等

-实施情绪管理课程，教会学生识别和调节自己的情绪

-开展感恩教育活动，培养学生感恩之心

3.关注特殊学生

-对单亲家庭、留守儿童等特殊学生给予更多关爱

-建立谈心制度，每周与1-2名学生进行个别交流

-开展一对一帮扶活动，让每个学生感受到被关注和被爱

（四）家校合作

1.建立有效的沟通机制

-创建班级微信群，及时发布班级动态和学生表现

-每月发放一次《家校联系册》，记录学生在家和在校表现

-每学期召开2次家长会，分享教育理念和方法

2.开展家长参与活动

-邀请有特长的家长进课堂，开展特色课程

-组织亲子阅读活动，鼓励家长与孩子共同阅读

-举办家长开放日，让