2025陕西西安市经开第三学校教师招聘备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

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2025陕西西安市经开第三学校教师招聘备考题库及1套参考答案详解.docx

2025陕西西安市经开第三学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2018年11月1日,国家质检总局通报了当年家用燃气灶产品质量抽查结果,并对此次抽查发现的17批次不合格产品作出处理。这反映了我国政府()。

A.管理职能不断强化

B.服务质量不断加强

C.履行经济建设职能

D.履行社会建设职能

【答案】:C

【解析】对家用燃气灶产品质量进行抽查并处理不合格产品,这是政府对市场进行监管的表现。在社会主义市场经济条件下,政府具有组织社会主义经济建设的职能,主要是进行宏观调控、市场监管,以促进经济社会发展,提高生产力水平和人民生活水平。政府对家用燃气灶产品质量的监管,是市场监管的一部分,属于履行经济建设职能。管理职能不断强化强调的是政府管理事务在范围、深度等方面的增强,这里重点体现的是特定的经济建设方面职能而非单纯管理职能强化。服务质量不断加强主要侧重于政府在公共服务方面为民众提供更优质、高效的服务,如公共设施建设、公共卫生服务等,与产品质量抽查处理关系不大。社会建设职能主要是指政府加快健全基本公共服务体系,保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居等,和产品质量监管的关联性不强。综上,答案是履行经济建设职能。

2、城市居民最低生活保障的管理审批机关自接到申请人提出申请之日起,应在()日内办结审批手续。

A.10

B.15

C.7

D.30

【答案】:D

【解析】城市居民最低生活保障的管理审批机关在办理审批手续时,需遵循一定的时间规定以保障工作效率和申请人权益。按照相关规定,管理审批机关应当自接到申请人提出申请之日起30日内办结审批手续。这一时限设置是综合考虑了审批工作的各个环节,如对申请人家庭经济状况的调查核实、审核评议、公示等所需的合理时间,以确保审批结果的准确性和公正性。

3、2020年6月29日,财政部与应急管理部向四川、贵州、湖南三省紧急预拨1.5亿元自然灾害救灾资金,主要用于支持受灾地区()工作。国家应急管理部多次组织水利、气象等部门开展联合会商,密切监视汛情、旱情发展变化,认真分析研判雨情、汛情、灾情,及时启动应急响应机制,部署消防救援队伍参与抗洪抢险。

A.疫情防控

B.灾后重建

C.抗洪抢险救灾

D.保障群众生命

【答案】:C

【解析】题干中明确指出是向四川、贵州、湖南三省紧急预拨自然灾害救灾资金,且提及国家应急管理部组织相关部门会商,关注汛情,启动应急响应机制,部署消防救援队伍参加抗洪抢险,这一系列举措都表明该资金主要用于应对洪涝灾害的相关工作。疫情防控与自然灾害救灾资金用途明显不符。灾后重建通常是灾害发生一段时间后的工作,而这里强调的是紧急预拨资金,更侧重于当下的救灾行动。保障群众生命是抗洪抢险救灾等一系列工作的目的,并非资金直接用于的具体工作。所以该笔资金主要用于支持受灾地区抗洪抢险救灾工作。

4、货币在进行价值的单方面转移时执行()的职能。

A.流通手段

B.价值尺度

C.支付手段

D.贮藏手段

【答案】:C

【解析】本题可根据货币各职能的特点,逐一分析各选项来确定货币在实现价值的单方面转移时执行的职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。其中,价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,这是货币最基本、最重要的职能;流通手段是货币充当商品交换媒介的职能,在商品交换中,商品所有者把商品转化为货币,然后再用货币去购买商品;贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能;支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的,在赊销赊购中,货币被用来支付债务,后来,它又被用来支付地租、利息、税款、工资等,即货币在实现价值的单方面转移时执行的是支付手段职能。因此,货币在实现价值的单方面转移时执行的是支付手段职能。

5、我国不少家长为使子女能够健康、顺利地成才,显著增加了供孩子上学以及为孩子购置学习用品的支出。从消费目的的类型来看,这些支出属于()。

A.物质资料消费

B.生存资料消费

C.享受资料消费

D.发展资料消费

【答案】:D

【解析】本题可根据不同消费类型的定义来判断家长供孩子上学、为孩子购买学习用品的消费所属类型。消费按照目的不同,可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。生存资料消费是最基本的消费,满足较低层次衣、食、住、行的需要,是维持生存所必需的物质生活和劳务消费。这种消费的目的主要是为了维持人的基本生存。享受资料消费是人们对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消费,比如高级娱乐活动、旅游等,旨在提升生活品质和获得身心愉悦。发展资料消费是为了提高自身素质和能力而进行的消费,包括接受教育、培训技能等方面的支出,其目的在于促进

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