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眼中有景心中有情八下第五单元整合教学设计
背景与目标设定
当前初中语文教学正经历深刻变革，新课标明确要求强化核心素养培养，尤其注重审美鉴赏与情感体验的融合。八年级下册第五单元作为写景抒情类文本的集中板块，涵盖《壶口瀑布》《在长江源头格拉丹冬》《登勃朗峰》等经典篇目，传统单篇教学易导致知识碎片化，学生难以构建系统认知。一线教学实践显示，近七成教师反映学生在景物描写中情感表达生硬，缺乏真实体验，这源于教学中“景”与“情”的割裂处理。某省教研报告显示，八年级学生写景作文中情感空洞率高达65%，凸显教学设计的迫切优化需求。
在此背景下，本设计立足学生认知规律，提出“眼
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