第六单元课外古诗词诵读《过松源炊漆公店（其五）》课件统编版语文七年级下册.pptx

新课导入;深情地朗诵诗歌，理解“赚、正、拦”等关键词的含义，熟练记忆并默写出整首诗，体验“诚斋体”的韵律与节奏之美。

通过字词的精炼和技巧的分析，领悟诗人如何通过山路描绘景物来表达情感，把握诗歌“以事喻理”的艺术特色。

探索诗歌中的人生智慧，联系现实生活讨论对“困难”的理解，培育积极应对挑战的态度，增强文化审美能力。;文学常识;作者名片;背景链接;初读诗歌;诗歌朗读;莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。;政入万山围子里，一山放出一山拦。;诗歌赏析;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;诗歌解读;课堂小结;此诗以“过松源”诗人的经历为脉络，首两句颠覆了“下岭无难”的传统观念，以“赚”字描绘出“期望与现实”之间的差异；接下来两句通过“万山围子”和“一山拦”的图景，巧妙地将“山路”与“人生”联系起来。诗人通过简单的山路描绘，传达了“面对困难、不被顺境所迷惑”的深邃哲理，语言虽然朴实却含义深远，既展现了“诚斋体”的独有魅力，也启示我们：人生犹如登山，每越过一座“山”，都可能面临新的考验，只有保持清醒、勇敢地面对，才能持续前进。;当堂检测;下列关于《过松源晨炊漆公店（其五）》的解读，错误的一项是（D）

A.题目中的“晨炊”意味着清晨在驿站烹饪与休憩，揭示了诗人创作的时间和地点背景。

B.首句“莫言下岭便无难”是诗人的警示，隐含着“上山难，下山更须小心”的经历。

C.颈联“政入万山围子里”里的“围子”，描绘了群山环抱的场景，为“山阻”铺垫。

D.本诗主要以议论形式呈现，缺乏景物描绘，直接表达了对人生挑战的思考。;诗句采用了简洁的白描技巧（亦称“情景交融”），未使用繁复的辞藻，仅以“日长”“睡起”“闲看”“捉柳花”等质朴词汇，勾勒出初夏午后宁静的日常景象。

“日长”突显了初夏白昼延长的特征，“睡起无情绪”表达了诗人午休后懒散的舒适感，“闲看孩童追逐柳絮”则勾画出孩童嬉戏追逐的生动场景，动静之间形成鲜明对比。